为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，推进江苏省“十三五”教育规划课题、南京市基础教育前瞻性教学改革项目的研究，5月19日，南京市奥体实验幼儿园开展“爱·生长”课程建设交流研讨会。

江苏省教育科学研究院叶小红博士，南京市教科所姚慧主任，南京市教研室刘萍主任，建邺区教育局杭昕煜副局长，建邺区教育局学前教育指导管理中心吴丹科长，建邺区教师发展中心彭云老师、张蓉老师、叶屏屏老师，以及建邺区各姐妹园的园长、教师、“百校千师 携手共进”共建园的老师们60余人全程参与现场活动。

“爱·生长”课程游戏观摩

在有温度、有生命、有个性的“爱·生长”课程理念引领下，奥实幼注重爱的关系建构、爱的积极情感支持、爱的有效行动。

在爱的滋养下，形成课程共同体，幼儿和教师共同沉浸在爱的课程探究中。现场观摩的园长、老师们沉浸式体验“爱·生长”课程游戏，感受儿童自由、自主、愉悦、创造的游戏状态。

观摩教师将自己在奥实幼感受到的爱与生长转化成文字记录下来。

“爱·生长”课程文化引领

江苏省特级教师、奥实幼园长吴兴莉致辞，从底蕴丰厚有质感、赓续发展有力量、坚持传承有创新、深耕细作有行动四个方面，全面介绍幼儿园“爱·生长”课程历经的阶段、课程建设的资源保障、课程建设能力的提升等。

“爱•生长”课程实践交流

从“十一五”到“十四五”，奥实幼不断实践致力于“爱•生长”园本课程的构建与实施，探索育人行动路径。现阶段，我们基于有效回应进行“爱•生长”课程创生的深度研究，形成了一种共同的生长愿景。

接下来，奥实幼教研室主任黄金艳老师进行《基于有效回应的“爱·生长”课程的实践研究》的分享。

“爱·生长”课程故事分享

园本课程建设过程就是教师开展专业实践、提升教育智慧、塑造专业立场的过程。

奥实幼杨纯子老师、狄玉洁老师分享了基于有效回应的课程实践探索和思考，从生动有爱的故事中，解读儿童学习，关注儿童科学发展，反思教师专业成长，构建学习成长共同体。

“爱·生长”课程圆桌会议

一路走来，感怀满满。在奥实幼“爱·生长”课程建设的道路上，老师们探索着、收获着、感动着。

在叶小红博士的引领下，奥实幼艺术型、绽放型、萌发型教师代表分别结合自身的实践感悟，在回望、反思、展望中共同领悟爱的生长，深化爱的真谛。

爱的鼓舞

活动最后，建邺区教育局杭昕煜副局长对本次活动进行了点评。她表示奥实幼呈现的课程现场，让大家看到了“课程游戏化理念”在幼儿园课程中的践行，看到了全员育人的新格局，看到了老百姓对“幼有所育”“幼有优育”需求的教育样态。对奥实幼处处彰显的“爱·生长”文化、浓郁的科研氛围、专业有爱的教师团队、对全区的引领示范作用表示高度肯定。

杭副局长表示未来希望依托名园的优质资源辐射带动全区幼儿园高质量发展，不断构建和完善园本课程，落实课程游戏化理念，打造具有文化内涵的建邺幼教品牌，持续提升办园质量，共同成长，用最优质的教育让更多老百姓享受到教育的民生福利！

南京市奥体实验幼儿园将不断盘点反思与梳理，持续深入推进与创生。坚守儿童立场，生发温度教育，追寻自然生长，催生指向内涵发展的学前教育新样态，我们奥实幼人将继续加油，保持强烈的课程意识，形成更加适宜、优质、灵动、创新的课程生态，让每一个儿童在“爱•生长”课程实践中享受更加幸福快乐的童年。

通讯员 陈琦丽

南京晨报/爱南京记者 刘颖