12月5日，合肥市育新小学语文组在该校录播室以南京学习汇报分享为主题开展了研讨活动，校长姚庆、副校长邓翠银全程参与听课指导，语文组全体老师参与研讨。

11月中旬，合肥市育新小学语文组四位老师在该校校长室的关心指导下，赴南京深度参与“语文学习任务群视野下单元整体教学观摩研讨活动”。旨在为推进教师对新课标的深度理解与学习，深入探寻单元整体教学实施路径。

赵肖静老师执教了一节妙趣横生的习作课《我来编童话》。她以童话故事导入，从学生生活实际出发，结合语文单元主题，提出学习任务，创设学习情境，激发了孩子们的兴趣，发展了他们的想象力。在引导学生评价时，关注了新课标最新评价理念，评价内容立足重点，给出了具体明确的评价标准。观摩过程中，其他教师们认真记录，学习并吸收赵肖静老师的优点和经验。

随后，黄玮老师就南京学习之旅和大家做了一个学习分享。她认为语文教学必须关注学习任务群的构建，并且从两个方面进行了阐述：一是精准把握语文学习任务群的价值，重点对学习任务群的特点进行分享；二是合理优化任务驱动式教学的路径，包括整体观照教学要求，确定学习目标，如既要纵观全局，锚定单元核心目标，也要兼顾个例，体现单篇特色目标，做到把握重点，突出特色，除此之外，联结学生生活实际，设计学习任务也是重中之重，最后则强调了语言文字的运用以及学习过程的整合。分享内容丰富，教师们获益匪浅。

接下来，各备课组就习作课进行探讨和交流，并由教师代表发言分享。大家一致认为，赵老师根据学习主题创设了符合学生生活的情境，激发学生的学习兴趣和主动性，给了学生充分的时间讨论，构建了较好的学习支架，是一节值得学习的习作课。

邓翠银副校长在发言中指出教师应多关注新课标，系统地学习、理解、梳理新课标，并用于自己的教学实践。她充分肯定了赵肖静教师课堂教学表现，也提出了一些针对性的意见，如在引导写作思维的过程中，师生探讨出的“加想象”这一方法与“加困难、加角色”之间的逻辑关系值得探讨。

最后，姚庆校长就此次教研活动进行了指导讲话。她指出教师们在基于新课标理念以及实际情况落实“学习任务群”单元教学的同时，要做到传承不守旧，创新不忘本，还要将“教—学—评”一体化体现到每个教学环节中。

教研是一场诗意的修行，是生命影响生命，生命温暖生命的旅程。合肥市育新小学的语文老师们携手共进，把最新教育理念转化为具体行动，不断打磨教学，为学生呈现更好的课堂，实现课堂育人，做孩子们成长路上的引路人。

通讯员 李真 黄玮