育人为本，德育为先。一段时间以来，泉州惠安开成职业中专学校组织开展“大思政”主题教育周系列活动，通过多个主题、多种形式，为学生培根铸魂，启智润心，铺就学生健康成长底色。
安全教育周：弘扬工匠精神，加强安全防范
惠安开成职校牢固树立“安全第一”的思想，始终把安全工作放在学校工作的首位，居安思危，警钟长鸣，通过宣传教育、防范提醒，落实相关的责任制，定期开展全校性安全隐患大排查，及时督促并整改存在的安全隐患，为全校师生创造了一个安全、稳定的工作、学习和生活环境。
警校携手，护航未来。学校邀请法治副校长杨嘉树莅校作“青春与法同行”国旗下讲话，并携手针对校舍、围墙以及校园周边社会环境治理等进行了“地毯式”的安全隐患排查，进一步筑牢了校园安全防护网，切实为推进“平安校园”建设保驾护航。
深入排查，筑牢屏障。学校全面排查学校周边道路的交通标志和设施等是否齐全、是否符合标准、设置是否规范，强化安全隐患排查工作，全面筑牢安全“防火墙”。此外，学校对家长、学生开展交通安全宣传教育，包括开展“交通安全伴我行”主题教育活动宣传交通安全知识，对学生上下学的主要交通方式进行摸底调查建立详细台账。
应急演练，提升能力。学校于2月24日晚上开展夜间宿舍应急疏散演练活动。演练提高了学生的防火安全意识，使学生掌握了应急逃生的正确方法，熟悉了学校紧急疏散的程序和路线，同时培养了学生听从指挥、团结互助的精神品质，提高了突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。
心理健康周：弘扬工匠精神，关注心理健康
心理健康教育是学校教育教学工作的重要组成部分。开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。惠安开成职校根据学生心理发展特点和身心发展规律，采用科学的心理教育方法和手段，落实心理健康教育课程，开展心理健康教育工作，营造良好的心理环境，培养学生良好的心理素质，促进学生人格的健全发展。
一米阳光，温暖你我。学校成立“一米阳光温暖服务中心”，设有个体咨询区、心理测评区、团体活动区、沙盘游戏区、情绪宣泄区、心理放松区等，为学校师生心理咨询健康服务提供了保障。同时，运用心理测评系统，建立学生心理健康档案、排查学生心理异常情况。
健康咨询，有效干预。学校配有4名专职心理健康教育教师为学校师生提供专业心理健康指导，出台《惠安开成职校学生心理危机干预实施方案》《惠安开成职校心理问题学生工作流程》，针对师生具体情况，通过心理团体活动、心理主题教育，为学校师生提供专业心理健康指导。
丰富载体，多措并举。学校通过心理小故事、主题心理健康手抄报比赛、主题黑板报、“心理健康知识宣传”文化墙报，全方位营造关注心理健康、创建和谐校园的良好氛围，引导学生做一个珍爱生命、关爱健康的阳光少年。
学校利用“文明开成”微信公众号推送《中小学生心理健康教育知识》《青少年心理健康教育校知识》等内容，引导学生学习心理健康小知识，学会自我调节，做一个身心健康、向阳而生的少年，也让家长了解和谐的家庭和良好有效的亲子沟通对孩子教育的重要性。
志愿服务周：弘扬工匠精神，助力志愿服务
2023年3月5日是第60个学雷锋纪念日，也是第24个中国青年志愿者服务日。惠安开成职校深入实施“深学争优、敢为争先、实干争效”行动，不断丰富志愿服务主题实践活动，引导广大学生青年积极投身志愿服务，争做社会文明进步的实践者、美丽惠安的建设者。
校园环保，美化环境。为了响应学校“关于组织青年志愿者开展清洁校园活动”的号召，入团积极分子志愿者小队对校内实训场周边环境、学生创新创业一条街等场所进行清洁。在“小小护书员——图书馆书籍整理”志愿服务活动中，志愿者们主动清扫馆内卫生，仔细打扫阅览区的每一个角落，抹去灰尘，迎来书香。
敬老爱亲，情暖人间。3月8日惠安开成职校“关爱帮扶青年志愿服务队”到惠安县东桥镇埔殊村慰问贫困老人；3月10日，开成职校青年志愿者来到光大百龄帮·惠安颐养中心开展“情系敬老院，春日送温暖”志愿服务活动。志愿者为老人们送上米、油、面等生活慰问品，与老人促膝谈心，帮助老人打扫房间卫生、整理家中生活用品，为老人们送上舞蹈、闽南语歌曲、舞龙舞狮等节目，让老人们切实感受到来自学校和青年一代的温暖。
学校师生人人学雷锋，处处献爱心，在志愿服务活动中成果显著，涌现出一批优秀志愿者和志愿服务优秀教师。3月28日上午，惠安县薯花志愿者协会走进惠安开成职校开展“雷锋的精神，榜样的传递”志愿服务表彰活动。程盼盼、周敏、黄洁三位老师获评“志愿服务优秀教师”称号，119班何骏鹏同学获评“优秀志愿者”称号。
植树护绿，装扮家园。在植树节到来之际，学校团委会与惠东公益联合在惠安县更新林场开展植树护绿行动。同时，为进一步响应国家“绿色环保，低碳节能”的号召，向同学们宣传绿色生活的小常识，学校举行“废品换绿植——环保我先行”志愿服务活动。同学们将各种废弃物品回收起来，制作成一件件精美的小工艺品，并且利用制作的小工艺品到学校团委会换得一盆生机勃勃的小盆栽，既提升了审美情趣，也提高了动手能力。
读书活动周：弘扬工匠精神，读书伴我成长
最美人间二月天，不负春光与时行。惠安开成职校积极开展“同读一本书，书香伴成长”活动，引导学生与好书为友，与经典对话，用阅读引领成长，让阅读的种子植入每位学生的心灵，培养学生良好的阅读习惯。
营造氛围，积淀书香。本次读书周活动，学校通过开展读书周手抄报制作比赛、出版“弘扬工匠精神，读书伴我成长”主题黑板报、通过“文明开成”微信公众号发出读书活动倡议、在校园各个显眼位置悬挂读书名人名言横幅等方式，积淀书香文化，营造全民阅读的浓厚氛围。
以书会友，定格阅读。各班级通过读书心得交流、演讲、读书分享、朗诵、征文、读书视频制作等活动，让学生们在自觉参与读书的过程中能够充分思考“书已阅，何以阅己、越已、悦己”，在分享交流中感受书的魅力，体会阅读的乐趣。学校通过举行“微拍阅读生活，记录点滴成长”微拍活动，鼓励学生在阅读中寻找美的踪影，在生活中寻找美的碎片，以视频的形式记录“闲来无琐事，阅三两文章”的阅读时刻。微拍的形式搭建了一个“放下手机、拿起书籍”的良好学习平台，极大提升了学生们的实践创新能力。
寓读以赛，传承家风。学校通过开展“传承优良家风，争做时代新人”等主题读书征文活动，倡导学生将读书与主题征文活动相融合，在读书中树立新时代家庭观，把爱家和爱国统一起来，把实现个人梦、家庭梦融入国家梦、民族梦之中，既注重读书的时代化表达，又深度挖掘中国梦的内涵，树立文化自信。
劳动实践周：弘扬工匠精神，劳动提升技能
惠安开成职校把“培养担当民族复兴大任的时代新人”作为重要职责，积极探索劳动教育在人才培养过程中的作用，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动教育实践活动，引导学生树立“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动”的观念，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。
课程渗透，劳动育人。学校充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。学校将劳动教育纳入人才培养全过程，丰富、拓展劳动教育实施途径，开设劳动教育必修课，学期中开展劳动教育必修课不少于16学时，并将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。此外，学校还开展具有职校特点的实训教学、技能竞赛，在其他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育
劳动实践，正向引领。学校出台《惠安开成职校班级值周方案》，由团委会在学期初做好班级值周轮值安排，学校每月依据值周分数评选表彰“值周先进班级”；学校鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，指导家长重视孩子家务劳动意识的培养，适量安排家庭劳动作业。学校着手开辟校内劳动教育实践基地——“耕学园”，教育引导学生要耕耘好、管理好自己的“一亩三分地”。劳动教育实践基地建成后，学校将让学生直接参与劳动过程，根据季节种植时令蔬菜，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯。
劳动研学，知行合一。学校组织学生会主要干部到泉州迷彩梦研学实践教育基地开展“体验农耕文化·畅享劳动乐趣”劳动教育研学实践活动，引导学生体验并参与劳动实践，在劳动实践中感悟和认识劳动价值，培育劳动精神。学生们通过参观农耕展馆实物，了解各种传统农耕工具的来源、用法和演变，更近距离接触到农耕文明，对传统农耕文化有了进一步的认知。通过水稻插秧、制作饺子、生火做饭等劳动体验，学生们切实感悟到“一分耕耘、一分收获”。学生们在“劳”中成长，在“动”中学习，充分彰显了“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的育人价值。
海峡教育报记者：杨金城
通讯员：陈国强
编辑：余龙娥