■ 帮扶团制定了包括中层主任跟岗学习、新老教师师徒结对、“双师型”教师培训、专业教师企业实践在内的多项师资队伍建设规划措施

　　■ 在帮扶团的建议和支持下，张家川县职教中心提前半年多便开启了技能大赛备赛工作，选定业务精能力强的指导教师，结合比赛规程科学制定备赛训练计划

　　■ 帮扶团还组织召开全体教师高考策略研讨会、高三毕业班冲刺大会、高三教学质量分析会，做高考前的最后冲刺。实行重点人员包保联系机制，做到精准对接、精准帮扶

　　近日，一支由甘肃省天水市张家川县职教中心青年教师组成的26人队伍，来到远隔1500公里的滨海新区开展学访交流活动。天津滨海塘沽一职专的13位骨干教师与这些青年教师举办了“手拉手结对”师徒共建签约仪式。这是滨海新区关于东西部教育合作支援项目中“传播先进教育理念，着力加强职教协作支援”的具体工作项目之一。

　　去年8月，天津市滨海中专副校长李惠良带领一支9人团队，来到张家川回族自治县唯一的公办职业高中——张家川县职教中心。李惠良说：“教育人才‘组团式’帮扶工作一定要从张家川县的县情和张家川县职教中心的校情出发，具体问题具体分析，不能照抄照搬，更不能生搬硬套，要因地制宜实事求是地走出一条适合张家川县职教中心的适需办学之路。”

　　▲打造一支带不走的队伍▲

　　“学校的发展靠教师，一个学校教学质量的高低关键靠教师。”李惠良说。为提升当地教师的教学能力和水平，打造一支带不走的教师队伍，李惠良制定了包括中层主任跟岗学习、新老教师师徒结对、“双师型”教师培训、专业教师企业实践在内的多项师资队伍建设规划措施。

　　为了把先进的教育理念和教学方法传递给张家川县职教中心，帮扶团教师每天早来晚走，分别承担着班主任、专业课教学、文化课教学工作。在承担基本教学工作之余，他们充分发挥专业特长，在专业组和学科组内作专题教研。为充分发挥传帮带作用，每一位帮扶教师通过签订师徒协议的方式分别接收了2名35岁以下青年教师作为徒弟，通过指导上课、书写教案、传授教法、传授新的教学理念等方法，帮助青年教师尽快成长起来。

　　帮扶团中塘沽一职专的胡凤梅告诉记者，在一年支教时间里，她与张家川县职教中心的老师们一道学习新课程标准、构建新理念。去年10月，在甘肃省“学科德育”“课程思政”微课遴选认定活动中，胡凤梅制作的《圆的标准方程》微课通过遴选，纳入甘肃省教育教学资源库。

　　为了解决张家川县职教中心教师队伍结构不合理，专业课教师大多由文化课教师转型而来，专业素养和专业能力有待提升等问题，从今年4月开始，张家川县职教中心每个月选派2名中层主任赴塘沽一职专跟岗学习1—2周；5月下旬和7月下旬分两批选派部分班主任和任课教师60人赴天津轻工职业学院进行教学能力和班主任能力提升培训；暑假每个专业选派3名专业教师赴兰州久盛教育集团进行“双师型”教师培训。

　　▲提升职业学校社会影响力▲

　　在帮扶团的建议和支持下，张家川县职教中心提前半年多便开启了技能大赛备赛工作，选定业务精能力强的指导教师，结合比赛规程科学制定备赛训练计划。大赛指导教师牺牲自己的休息时间对学生进行辅导，并制定个性化指导方案。在2022年天水市中等职业学校技能大赛上，张家川县职教中心共参加6个大项14个小项的比赛，参赛学生200人，实现了历史性的突破，创造了张家川县职教中心技能大赛历史最好成绩。

　　促进办学质量提升的另一个重点抓手便是职教高考。去年教师节和中秋两节期间，李惠良带领班主任和部分中层干部开展家访工作，历程400多公里，全面了解学生生活和思想情况的同时，宣传国家的职业教育政策，让家长深受感动、学生备受鼓舞。帮扶团还组织召开全体教师高考策略研讨会，吹起迎战职教高考冲锋的号角；组织召开高三毕业班冲刺大会，勉励师生珍惜当下、只争朝夕；组织召开高三教学质量分析会，总结经验，做高考前的最后冲刺；实行重点人员包保联系机制，做到精准对接、精准帮扶。

来源：滨城时报