又是一个平平常常的清晨，黄州区体育路小学校园内书声琅琅。像往常一样，在校园巡视一周后，校长黄旭明又回到办公室，开始了一天的工作。

自担任体育路小学校长以来，他就以捧着一颗心来，不带半根草去的赤子之心，把全部的精力和心血都奉献给了学校。作为学校的领航人，黄旭明秉持“在实践中探索，在探索中发展”的职业理念，根据校情全面梳理了学校的制度建设和精神文化建设，扎扎实实地为学校管理工作谋篇布局，带领学校稳步发展。

扛旗领雁德先行

校长是一所学校的灵魂。有一个好校长，才有一群好老师,一所好学校。

“做一名合格的人民教师，一个人民满意的教师，不仅要有精湛的业务，还要有高尚的师德。”这是黄旭明经常说的一句话。多年的教学、管理实践使他深深懂得，教师是学校工作的主体，学生价值观的形成更多地受教师群体的影响，因此教师的教育价值观的形成是极其重要的。正确教育引导教师的价值观，加强教师队伍建设，提高教师的各种素质是办好学校的基本条件。黄旭明注重教师队伍成长，在“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，常常在课余时间组织教师学习法律法规，全力提高教师的职业道德素质，使其符合社会核心价值体系，确保学生价值观的形成不会偏离正常轨道。

他紧跟教育改革步伐，积极接收新观念，了解社会发展形势，使学校教育教学发展目标与时俱进。为了打造有魅力的体小教师文化和校园文化，他谱写校歌，设计校徽，广泛征求意见集思广益，确立校风校训。他以身作则，严于律己，凡是要求教职工做到的，自己首先做到。他一心扑在学校工作上，用满腔的热血和汗水书写学校的发展。每天清晨，他第一个来到学校，下午放学后，他一定要在校园巡视一圈，确保每一位学生都安全离校，才放心回家。学校的工作，事无巨细，都一一过问，亲力亲为。

精益求精促发展

黄州区体育路小学规模并不大，但学校的师资力量十分过硬：全校教师33人，中学高级教师就有5人。黄冈市市级骨干教师7人，黄州名师2人，区级骨干教师4人。学校教师先后在各级各项比赛中获得了多项荣誉：国家级奖项1项，省级奖项5项，市级奖项30多项，区级奖项100多项。

黄旭明深知，一支高素质专业化的教师队伍是高质量教育的重要保障。为此，他努力谋划，为教师成长、发展和实现自身价值搭建舞台、创造条件。

“只要有机会学习，克服一切困难也要让老师们去参加。”黄旭明常常鼓励老师抓住一切学习机会，努力提升自己。学校也构建了一系列有活力的教师专业成长制度，采用多举措引领教师成长。例如：开展骨干教师“青蓝工程”，让骨干教师率先垂范，起到模范带头作用，形成良好的学习氛围，最大化发挥骨干教师在师德传承和教学示范中的“传帮带”作用，促进青年教师的学习成长。除了专业的研读和学习外，黄旭明规定学校教师每年春季上交一篇教学设计，秋季上交一篇教学论文，每年还坚持定期开展教师基本功大赛、读书活动、球类比赛、趣味运动会等活动，以活动促发展，为学校打造一支师德高尚、教学精湛的教师队伍。

在老师们的眼里，黄旭明不仅仅是一位校长，更是一位和蔼可亲的长者。他对学校每一位教师的情况都非常了解，谁家有困难都会热情帮助，关怀备至。无论是教师生病，还是家属住院，他都前往医院探望，嘘寒问暖，替他们急之所急，忧之所忧，尽最大努力缓解老师们工作和生活中的压力，保证每一位教师能轻装上阵，让教师们拥有职业幸福感。教师没有了后顾之忧，学校也因此脱颖而出了许多有思想、有追求、有激情、有时代特色的新型教师。

尊重个性伴成长

在学校的管理中，黄旭明认真贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育，努力培养“知感恩、有敬畏、懂规矩、讲文明”的学生。

体育路小学的学生家长，绝大部分在外打工，很多学生缺乏家庭关爱。面对这样的学生群体，黄旭明坚持“要成才先成人”的教育理念。他和学校老师一起，建立留守儿童档案，掌握留守儿童及其家庭的基本情况，做到心中有数；学校也开展了丰富多彩的活动，充实留守儿童的课余生活，让他们体会到学校生活的快乐。他还建立关怀奖励制度，一方面对表现优异的留守儿童进行表彰奖励，另一方面则根据学校掌握的情况，对家庭特别困难的儿童给予一定的帮助。除此之外，黄旭明还要求班主任要积极与留守儿童沟通，及时发现并解决好每一个留守儿童潜在的心理问题，引导他们逐步形成乐观向上的学习态度和人生观。

黄旭明提出，教师要把每一个学生装进心中，不单纯以学生学业成绩“论英雄”。学校建立了完善的评价制度，要从德、智、体、美、劳五个方面对学生进行全方位评价。学校教育重在育人，对学生的评价更要从客观实际出发，以学生未来发展为追求，根据每一位学生的天分和可能性促其发展，在尊重他们成长的前提下使他们成长为朝气蓬勃、兴趣广泛、对生活充满自信的好少年。

春风化雨润花蕾

教育是“仁而爱人”的事业，有爱才有责任。以人格魅力呵护学生心灵，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，才不负教师这一职业。41年的教育生涯，黄旭明始终将学生装在心中。他关心学生的成长，乐于倾听每个学生的心里话。在他心里，学校和学生的事就是最大最重要的事。哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助；哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。他总是说：“教师是否真爱学生，他们都能感受到。”那一声声甜甜的“黄爷爷好”就是他爱学生最好的回应。

“关爱学生，不仅仅是关注他们的学习，更要关心他们的心理。”2016年一个深秋的周六，一名学生出门玩耍，到晚上七点还没有回家，家长在第一时间打电话给黄旭明寻求帮助。听到这个消息，黄旭明很是着急。正在吃饭的他二话没说，当即出门，和家长、班主任一起找遍了黄州城的角角落落，一直到凌晨才在一家网吧里找到那名学生。面对家长的责骂，那名学生一声不吭，脸上满是不耐烦。

但当他看到黄旭明关切的目光时，却忍不住流下了眼泪。见此情景，黄旭明把孩子拉到一边，耐心沟通。原来，孩子的父母工作很忙，很少与他沟通谈心。有矛盾时，父母总是一味地责骂。沉重的家庭氛围让他很想逃离，才会选择离家出走。了解清楚后，黄旭明并没有批评学生，而是耐心地说服教育，进行心理上的疏导。在他的努力下，孩子和父母都认识到了自己的错误，一家子打开心结，一场危机就此化解。事后，黄旭明要求全体老师密切关注学生的思想动态，发现问题及时疏导，做到防范于未然。

梅花香自苦寒来

黄旭明执着坚守、不忘初心的教育情怀，勇于实践、敢于开拓的实干作风，先行示范、谋求发展的创新精神，为黄州区体育路小学的发展插翅助力，为学校长足发展夯实了基础。“梅花香自苦寒来”，在竞争如此激烈的当下，体育路小学由原来不足300人，到现在的647人，由原来的6个班到现在的12个班，学校的规模在不断扩大，教师的教学水平也在不断提高。师生在各级各类活动中捷报频传，学校十几名青年教师绝大部分都获得过黄冈市优质课比赛一等奖，在历年来的黄州区综合素质测试中，学校始终处于黄州城区前列，赢得了广大学生家长的赞誉和社会的认可。

教育需要激情，因为教育是心的交流，情的沟通，需要心的激荡，情的感悟，只有激情燃烧的教育，才会迸发智慧的火花，才能激起唤醒激励和鼓舞的责任，才能激起热爱生命的激情。正是这种理念的支撑，黄旭明带领全体教师不懈的努力和实践，体育路小学先后获得湖北省卫生工作先进单位、湖北省省级家长示范学校、黄冈市最佳文明单位、黄冈市市级家长语言文字示范学校、黄冈市市级平安校园示范学校等多种荣誉称号。

“千锤百炼仍坚劲，任尔东西南北风”。寒来暑往，不变的是，他于晨光熹微中奔走于校园的身影；日复一日，数不清的是他在教育前线坚守的每一个春秋。41载春秋，他在平凡的工作岗位上默默付出，倾注了大量心血、时间和情感，创出了一串串不平凡的业绩，谱写了一曲曲甘洒心血育桃李的动人乐章。

来源 | 鄂东晚报

作者 | 通讯员王筱婷

编辑 | 黄俊杰

审核 | 陈波澜