自2016年1月1日起

“全面二孩”政策正式实施

政策实施后的首批“二孩”

在今年迎来第一个义务教育阶段的入学高峰

学位供给成为热点话题

盐田区目前已实现

符合条件的适龄儿童少年100%

入读公办学校（义务教育阶段）

为何仍投诉频发？

奥一新闻大型策划

“走好新时代网上群众路线大调研”

盐田学位之争系列

第②篇

聚焦群众关切

奥一网就热点问题采访了盐田区教育局

共同探讨

如何让孩子享受更公平、更优质的教育？

1.面对“二孩”带来的学位需求增加，盐田做了哪些准备？

盐田区教育局表示，面对二孩入学高峰，盐田此前已经做好预案并启动，即便今年报名的孩子激增，一样能保证所有符合条件的孩子在学区内入读公办学校。盐田区今年通过扩班解决了12班516个学位，有效应对了学位增加需求。盐田教育一定会保障孩子们就近入读公办学校，办好家门口的教育。

2. 盐田区教育局公开消息显示，已实现符合条件的适龄儿童少年100%入读公办学校（义务教育阶段），但家长投诉依然频发。盐田区如何满足家长对优质教育资源的需求？

盐田区教育局回应，近年来，盐田区致力于建设家门口的好学校。2020年组建区教科院学校集团，2022年引进深圳高级中学来盐办学，推动乐群实验小学项目式跨学科课程改革。目前，盐田区正在全力推进国家基础教育优质均衡发展区创建，区教育局也持续探索在盐田街道片区引进优质教育资源取得突破。

盐田区2023年政府工作报告显示，2023年将组建教科院、外国语、实验三大特色基础教育集团，推动盐田高级中学建成全市一流高中，拓展与深圳高级中学合作办学成果，加快引入市属名校、高校来盐合作办学。

3. 面对家长对优质教育资源分配的意见，盐田区将如何优化相关政策？

盐田区教育局表示，现行政策会根据人口动态变化持续完善、调整，后续盐田区教育局也会针对现行政策继续调研、广泛征求意见，“欢迎大家来跟我们提更合理的建议。”

如何让孩子享受更公平、更优质的教育？

优质教育资源稀缺，教育资源分布不平衡，是深圳义务教育从基本均衡迈向优质均衡需要面对的挑战。

这些问题如何解决？

说起来很简单，一是做大“蛋糕”，二是分好“蛋糕”。但做起来却不容易。

以盐田区为例，缺少名校一直是盐田人民心中的痛。官方说法是“在全市叫得响、有影响的学校不多”。直到去年，盐田才实现名校合作“零突破”——深圳市高级中学盐田学校开始招生。

名校来了，学位如何分配，也是一个幸福的烦恼。

什么是名校？什么是优质教育资源？

对于家长来说，就是大家都挤破脑袋想把孩子送进去的学校。所以，深圳市高级中学盐田学校学位竞争十分激烈。按照积分入学、就近入学原则，周边买了房的家庭有竞争优势，认为自己的孩子应该优先享受名校学位。

然而，这却不符合名校和主管部门的初衷。市里的名校到区里办学，官方说法是希望带动区里教育优质均衡发展。这并非一句口号，而是有深层次的逻辑。名校之所以是名校，最重要的是两点：一是生源，二是师资。所以名校一般希望通过大学区招生，吸引更多优质生源。另一方面，区里千辛万苦引进一所名校，也不希望只辐射周边几个小区，这很好理解。

为了用好名校资源，盐田区通过设立大学区，采取“积分入学+随机排位”制度分配学位。60%的学位优先保障积分高的家庭；40%的学位用于“随机排位”（俗称抽签），让非深户租房家庭的孩子也有会上名校。

这样的分配方式看上完美，但因为学位竞争过于激烈，让不少盐田户籍有房家庭的孩子不能直接凭积分入学，面临与非深户家庭孩子一起参加“抽签”的尴尬境地。部分家长认为教育局动了原本属于他们的“蛋糕”，这不公平。

其实，怎么分配才算公平，各有各的理由。不能说名校学位跟住房绑定就是最公平的，其他家庭靠“抽签”分到一小块“蛋糕”就有多不公平。公平是相对的，而不是绝对的。引入一所新的名校，按照大多数家庭的利益探索分配制度上的改革创新，也是有必要的。

引发矛盾的最根本原因，还是优质教育资源太稀缺。如果把“蛋糕”做得更大，在分配时也能够更好地照顾各方利益，让更多孩子享受家门口的优质教育资源。

优质教育资源稀缺也不只是盐田区的问题，在深圳各区都存在这个问题。今年因为“全面二孩”政策实施后的第一批孩子到了上小学的年龄，深圳各区优质教育资源的竞争更加激烈。即便是在名校众多的福田区，也有多所名校的录取积分较去年上涨1~3分，家长们需要拼买房时间。

不可否认，名校稀缺是盐田义务教育的短板，但也要看到，盐田教育“盘子”小，义务教育阶段学校仅17所，其中小学 11所、初中3所、九年一贯学校2所、完全中学1所。每引进一所名校，对盐田教育质量都有很大带动作用。正因为如此，盐田在教育改革创新、促优质均衡发展方面可以轻装上阵、加速奔跑，期待盐田持续加大优质学位供应，不断优化招生制度，把家门口的每一所学校办成群众心目中的好学校。

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