书山有径 学海无涯

追寻教育之本

探索治学之道

本期《谈校有鸿儒》

走进广州市九十七中

晓园学校

与党支部书记、校长、

广州市名教师工作室和“晓爱”家庭教育工作室主持人陈红燕一起

聊聊独具特色的

“陶养教育”

01 塑泥成器 育人成才

走进晓园学校，会发现校园里每一个角落都充满了陶艺的元素。在“团队活动室”门口，有高矮胖瘦各不一的5个小人，寓意团队合作与包容；每个班级除了有标准的班牌，还充分发挥学生们的想象力，用陶艺制作打造独一无二的班级标识。

陈红燕介绍，校园里的每一件作品都是师生们的原创，学校的理念“以陶养情，以美育人”融入到日常教学的各个方面。

学校不仅教授学生们的陶艺技术，更注重培养他们的艺术鉴赏能力和创新思维。艺术对人的影响是深远的，它可以打开孩子们的思路，打破常规。晓园学校的办学理念是“炼土为陶，育人成器”，陈校长认为，从“土”到“陶”，就是从平凡到艺术的飞跃，而“育人成器”，则是让每一个孩子都能够成为国之重器。

 “陶艺创作的过程就像教育的内涵一样，需要因材施教，需要静待花开。只有经过岁月的打磨和社会的锻烧，一件作品才能成为真正的艺术品。”

02 教学相长 美育多元

在晓园学校，美育不仅是学科教育，更是一种生活方式，一种对美好生活的追求。陈校长希望通过美育，让每一个晓园的学生都能成为一个知行合一的人，用他们独特美的视角去感受世界，去影响社会。

2022年，晓园学校成为了九十七中教育集团的核心学校。通过共享优质的教育资源、活动和课程，以及教师之间的深度交流，学生干部的融合性活动，使得晓园学校的美育教育得到了更广泛的推广和应用。

晓园学校的美育教育不仅为广州市乃至全国的艺术院校输送了优秀的人才，更在教育工作者中产生了深远的影响。

除了美育，晓园学校也非常重视体育、劳动、环境教育。晓园学校的体育中考平均分比同类学校高1分左右，陈红燕自豪地说到，这离不开学校对学生体质锻炼的重视和全体师生的努力。

环境教育上，晓园通过师生多年的努力，环境共建，已经成为了国际生态学校、广东省绿色学校，也让孩子们能在更好的环境里学习和成长。

陶艺，本身就是一项美育中的劳动教育。在劳动教育方面，学校对校内的每一处场所都进行了合理利用，例如在天台设置小农场，为学生提供多元化的服务。

陈校长表示，晓园的课堂处处都充满美，因为晓园始终坚持“四美三导”审美化课堂教学模式体系。

 “四美三导”审美化课堂教学模式体系

四美：课前预习发现美、课堂导入认识美、内容讲解彰显美、课后作业创造美；

三导：导学、导思、导练

03 知行合一 “晓爱”有大爱

晓园学校重视师德教育，将其与陶艺相结合，引用了陶行知先生的教育理念，强调“教、学、做”合一，与学校“知真善行”的培养目标相契合。陈红燕进一步说到，“师陶师德”是学校重点党建品牌，党员老师在一线教育教学管理工作中作为表率，以他们优秀的品德引领整个晓园学校的师德建设。

校长陈红燕也是“晓·爱”家庭教育工作室的主持人。“晓·爱”家庭教育希望家长知道如何去爱，通过融合教育、正面管教和非暴力语言沟通等专题培训，让家长和学校、老师形成共同教育的合力，促进孩子们更加健康、快乐向上成长。

九十七中晓园学校秉承“以陶养情，以美育人”的理念，将陶艺的精湛技艺的匠心与教育的人文关怀的用心相融合，陶冶情操，发挥每一个孩子独特的创造力，注重学生的综合发展，培养学生成为国之栋梁。