为了总结和交流学前儿童语言发展与教育的最新研究成果，分享近年来幼儿园语言教育的新经验，6月13至14日，主题为“幼儿语言发展与教师高质量支持”的第十届全国幼儿园语言教育研讨会在首都师范大学召开。本次研讨会由中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会主办，学前教育学院承办，教育科学出版社协办。来自全国各地的学前教育研究和实践工作者400余人参会。

大会开幕式由学前教育学院余珍有教授主持。首都师范大学党委常委、副校长蔡春教授首先致辞，他对大家的到来表示欢迎，也特别感谢中国学前教育研究会的信任。蔡春强调，语言是学前儿童学习的重要内容和工具，教育工作者需要以高度的使命感和全新的思维方式，共同探讨学前儿童语言教育的新变化、新观点、新问题与新挑战。随后中国学前教育研究会理事长侯莉敏教授致辞，她强调学前阶段幼儿正处于语言学习的敏感期和关键期，抓住这些时机开展适宜的教育，不仅关系到孩子的沟通能力发展，还影响他们的认知、社会技能和情感表达的发展。

主旨报告环节分别由余珍有和浙江师范大学儿童发展与教育学院刘宝根副教授主持，华东师范大学周兢教授、广西师范大学侯莉敏教授分别做了题为《我国幼儿园语言教育现状、问题与未来发展建议》《学习环境质量对幼儿语言发展的影响研究》的报告。

本次研讨会为期两天，安排了三场主旨报告、三场主题报告以及七个平行分论坛的数十场报告，内容涵盖幼儿园语言教育质量评价、幼儿口头语言学习与教师指导、幼儿早期读写学习与教师指导、语言教育的幼小衔接、少数民族地区的国家通用语言教育、人工智能与学前语言教育、研究生论坛等多个议题。研讨会期间，还安排了丰富的幼儿园观摩和活动展示交流环节。

参会的400余名全国学前教育工作者将在研讨会上积极展示最新研究和实践成果，进行深入的交流与探讨。

（来源：学前教育学院； 作者：陈忻怡、张竹青； 值班编辑：王子涵、蒋天泽、梅蓝滋）