为进一步推进2023版本科专业人才培养方案修订工作，6月21日下午，成都体育学院组织召开了2023版培养方案审阅会。学校党委书记舒为平、党委副书记、校长潘小非、党委常委、副校长邬红丽、李林，各学院行政负责人及分管教学负责人、专业负责人、教研室负责人、各专业记录员，发规处、学生处负责人及教学质量评估中心、教务处/实验管理处科级及以上人员参加了会议。会议由李林主持。

　　学校教务处/实验管理处副处长马芝就2023版本科专业人才培养方案修订组织情况进行了简要介绍。各学院对照国标、审核评估方案及专业认证等要求，结合校内外评审专家反馈的意见和建议，对培养方案修改情况进行了说明。发规处处长李明达、马芝对各专业培养方案修改及文本规范性进行了反馈。学生处处长、团委书记黄霞针对第二课堂课程设置与成绩单实施办法提出了具体要求；教学质量评估中心何颖主任结合师范专业认证及教学审核评估的指标要求，指出各专业要确保课程设置、人才培养模式等符合基本规范要求。

　　邬红丽首先肯定了各学院对此次修订工作的高度重视，建议下一步围绕目标导向与问题导向，进一步明确培养什么样的人，加强第二课堂、劳动教育、创新创业教育等实践教学提升学生专业实践能力。

　　李林强调各学院要进一步提高认识，完善方案，彰显课程体系的规范性、科学性、逻辑性、特色性，切实提高2023版培养方案修订质量。

　　潘小非分析了高等教育进入大众化阶段，作为行业院校要准确把握时代背景，在人才培养方案中充分体现学校办学特色、彰显办学优势。并提出下一步主要围绕4个方面开展修订工作：一是聚焦全面发展，突出立德树人；二是聚焦特色发展，突出精准定位；三是聚焦专业内涵，突出专业核心素养；四是聚焦多元需求，突出个性化发展。

　　舒为平强调要进一步落实本科教育大会会议精神，做好人才修订工作关键在五育、核心在课程、优势在特色，一是要对标国标，理清培养目标；二是要面向需求，彰显专业特色；三是要整合资源，实现融合发展；四是要研读意见，重视文本规范。

　　教师节，培养方案是学校开展人才培养的整体设计与依据，是评估、认证的重要依据，是展现学科专业特色与优势的重要窗口，各学院以修订工作为契机，将学校人才培养定位与目标落实到方案中，将专业特色与社会需求充分结合，体现方案的适应性与前瞻性，全面提高学校人才自主培养质量。（通讯员：成都体育学院 雍素英）