极目新闻评论员 徐汉雄

10月31日，衡水中学在其公众号发布“暂停接待公告”，称近期不再安排接待和参观。（11月2日澎湃新闻）

衡水中学因为名声在外，前来参观的一直是络绎不绝。公开报道显示，2014年3月1日，来自全国20余个省市区的1400余名教育工作者齐聚河北衡水中学，参加第十六届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究现场会，实际是向衡水中学“取经”。这是衡水中学高光时刻的开始，2014年8月3日，河北衡水中学南校区“首届校园开放日”活动，迎来十个省市的万余人参观。除了这样的集中来访，平时来取经的也络绎不绝。

衡水中学（资料图）

根据衡水中学的公告，仅是新学年以来，该校就通过研讨会、开放日和日常接待等活动，有序接待各地客人3万余人次。目前，各地教育局、学校等单位仍持续向该校发来函件，希望来校参观交流。这个接待任务不可谓不重，如果来者不拒，还真要花费不少人力、物力来完成接待工作。

参观交流是促进工作的一项途径，正常的交流是学习提高的一环，不得不说的是，参观交流沦为形式主义的也不少见。今年8月14日，人民日报刊发报道《学好用好调查研究这门基本功》，文章提到，某“明星乡镇”的一名基层干部反映，当地平均每年要接待几十个来自全国各地的调研考察团。“今年以来，调研团的数量翻了一番，几乎每天都有接待任务。”有真心实意来取经学习的，也有为了完成调研任务来“打卡”的。诸如一个20人的调研团，却有50多人陪同，调研成了一场按部就班的演出。

基层干部反映出的调研怪象，令人深思，来衡水中学参观的，有没有这类“打卡”式的考察，恐怕也要打个问号。有舆论曾指出，多年来，学习衡水中学的不少，却没有哪所中学能复制出第二所衡水中学。表面上的严格管理是学到了，但并没有像衡水中学那样在高考成绩上有耀眼的产出。可见，如果只是学到一些表面上的东西，没有在教学上真抓实干，这样的取经也就失去了意义。

如果参观成了形式主义，让接待方疲于应付，那就更没有必要了，因为原本可以用于教学的精力，被白白用于“打卡”式的接待参观上，岂不是浪费，也令人痛心。

衡水中学集中接待活动中迎来的参观者

衡水中学在公告中表示：“为了避免繁重的接待任务对学校正常教育教学秩序造成干扰，并结合学校工作实际情况，经学校研究决定，近期不再安排接待和参观。”衡水中学发布这个得罪人的“公告”，可谓是苦接待任务久矣，终于不忍了，给了个拒绝接待的痛快话。

衡水中学还介绍，学校将于今年11月22日至11月24日召开全国中小学校心理健康教育工作督导研修班暨衡水中学现场研讨会，2024年将继续举行相关学习交流活动，比如，3月份的全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究衡水中学现场会、4月份的衡水中学德育工作现场观摩会暨全国中学班主任年会、5月份的校园开放日等活动。届时，欢迎全国各地教育同仁、社会各界人士来校参观交流。

这个介绍也带有“人情味”，对参观交流并没有一刀切，只是希望在合适的时间、合适的场合，以合适的方式进行。这也表明，对参观交流也不妨科学合理安排，如今网络技术手段先进，学习取经的方式多种多样，要学习先进还真不一定要到现场考察，通过网络端就可以有效进行。2022年5月3日，衡水中学举行了一次云游衡中直播活动，向社会各界全方位展示了学校的办学理念、发展成果、师资水平、人才培养特色等，吸引了上百万人次观看，这不也很好吗。

衡水中学发布暂停接待公告，为参观交流“踩刹车”，这个公告就如一针清醒剂，该令那些热衷搞形式主义调研的人红红脸了，别为了参观而参观，别为了交流而交流，别将精力用于无意义的形式主义上。大家一起来为参观交流“减负”，把有限的精力省下来干正事，岂不更好。