中国小康网12月14日讯 为落实核心素养导向，提升学科教学质量，促进教师专业发展，12月13日，浙江省金华市金东区小学音乐自然单元统领教学第六小组研课活动在金东区曙光小学举行，本次活动围绕四年级上册第六单元《水上的歌》展开。

　　第一节课，是王寅璎老师执教的《小螺号》。王老师用螺号声导入，让学生听辨音高，演变出《小螺号》的旋律。通过上滑音和上波音，更好地表现了歌曲的起伏感。二声部的加入也让歌曲更加丰富，像是远处传来的呼唤。完整演唱后，让学生挑选打击乐器加入，给学生自由发挥的空间，提高了学生的创造力。整堂课教学设计简洁流畅，节奏紧凑，营造了轻松的课堂氛围，展现了王老师对待课堂认真严谨的态度和积极向上的青春活力。

　　第二节课，是陈铭老师执教的《划龙船》。陈老师用打麦号子导入，增加学生对地方民歌风格特点的感知力，引出船渔号子《划龙船》，感受其鲜明的民歌风格和地方特色，引导学生主动参加音乐实践活动。并且用自编节奏为歌曲伴奏，能自主编创来表现歌曲，提高学生的艺术实践能力和创造能力，在演奏和演唱中合作交流，增强团队精神。在潜移默化中让学生了解我国民间歌曲劳动号子，理解音乐来源于生活，尊重劳动人民的音乐文化，增强文化自信。

　　第三节课，陈慧敏老师以《节奏密码.附点》为题，结合歌曲《让我们荡起双桨》《采一束鲜花》《幸福拍手歌》，了解了新中国少年儿童的幸福生活。整节课以附点节奏贯穿，从大动作到精细小动作体验感受附点节奏，在聆听、感受、演唱、创编等音乐活动中，孩子们的审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解获得了提升，学生在健康向上的审美实践中，激发了对社会主义国家和中国共产党的热爱之情。整节课充分渗透了新课改教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围。

　　第四节课，是魏宁欣执教的《水上音乐》。魏老师按照四年级学生的学情，在学生了解一定的音乐基础以上加入了更多的文化体验。更加注重对音乐的直观感受，课中用声势律动，舞步表演，模拟演奏乐器等本乐曲独有的艺术魅力吸引学生，让学生沉浸在古典宫廷音乐中；通过自制小动画短篇让学生快速了解了音乐创作背景和作曲家；还有丰富的图谱和道具，学生们都身临其境，乐此不彼！

　　课程教学结束后，金东区音乐教研员方玲针对四节课从情绪把控、教学侧重、呈现方式、文化理解等多个方面进行指导评价。指出歌唱课要进行歌唱指导，不仅要做到会唱，更重要的是唱好。情绪赋予音乐以生命，教学中应指导学生演唱出情绪变化，剖析乐曲结构，关注乐句的起承转合，将歌唱、生活和体验结合起来。

　　而且，方玲强调音乐来源于生活，对歌曲的背景介绍不能只停留在表面，要和歌曲本身产生联系。《划龙船》如何来源于生产生活，服务于生产生活？《让我们荡起双桨》在特定年代背景下如何成为经典？《水上音乐》亨德尔的音乐风格为何如此辉煌？为老师们点明了拓展方向，提供了教材解读的新思路。

　　“教而不研则浅，研而不教则空。大家在学习中感悟，在实践中磨练，不断提升自我。”此次教研活动相关负责人表示，相信在未来的教育实践中，老师们必能落实新理念，探索新方法，实现新突破！（方健生）

　　编辑：赵狄娜

作者：方健生