编者按：党的二十大报告中强调，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”“要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”。在第二个百年奋斗目标新征程上，教育工作的基础性地位更加彰显、战略性作用更加凸显。如何更好落实立德树人根本任务？如何加强一流专业建设？学科交叉融合如何深化？……在学校教育管理体制改革30周年之际，学校迎接教育部本科教育教学审核评估之时，为统一思想、凝聚共识，助力高素质人才培养，赋能教育教学高质量发展，即日起，本网特开设“质量文化大家谈”栏目，诚邀各部门、学院围绕“乐教好学，追求卓越”质量文化主题参与讨论，就加快推动学校本科教育高质量、内涵式、特色创新发展畅所欲言，敬请关注。
凝特色“加速跑” 育“鸿鹄”
谌书（环境与资源学院院长）
作为西南科技大学办学历史最悠久的学院之一，环境与资源学院长期坚持加强学科建设与青年教师培养，扎实推进本科教学质量工程建设，不断提升科研水平与服务社会的能力，形成了以“全国高校黄大年式教师团队”队伍为骨干支撑、以非金属矿产资源开发及环境保护为主要研究特色、以培养应用型高级工程建设人才为主要培养目标的教学研究型工科学院，具有较强的教学、科研实力。
“以本为本” 助力本科教育教学“加速跑”
长期的发展过程中，环境与资源学院始终坚持“以本为本”，把本科教育放在人才培养的核心地位。
为把“以本为本”的思想贯彻落实到深入基层、服务师生的实际行动中，学院领导坚持群众路线，深入教学科研第一线、深入到广大师生员工中去，将“问计于民、问需于民”制度化，着力解决师生最关心、最直接、最现实的利益问题。学院实施了院领导联系专业制度，每位院领导联系1至2个专业；坚持期初、期中及期末党政一把手带队，全体院领导参与，对教学工作准备情况和教学秩序进行检查。学院严格执行《西南科技大学听课制度》，院领导深入课堂听课，深入专业调研、督查本科教学工作，定期召开本科教学相关会议，及时解决人才培养工作中出现的新问题。
面对2019—2022年突如其来的新冠肺炎，学院按照西南科大“停课不停学、停课不停教”的工作要求，专门成立疫情防控期间本科教学领导小组，负责综合协调本科教学任务调整、线上课程资源沟通、线上教学技术指导、线上教学质量保障等工作，特别是做好在线教学过程中遇到各种突发问题的应急处理，确保了疫情防控期间教学工作有序进行，网上教学实质等效。
2019年以来，学院建立健全教学质量保障体系，完善了各教学环节质量标准。为适应专业工程认证及新工科建设要求，重新制定的10余项教学管理制度，有效推进教学过程管理规范化、精细化。为确保“以本为本，四个回归”落在实处，学院制定了《环境与资源学院学科专业建设发展规划》《环境与资源学院本科专业负责人制度实施办法》及《西南科技大学环境与资源学院岗位设置与聘任细则及实施方案》等制度，确定了学科专业布局及建设发展重点方向，明确了教师引进、职称评聘及绩效考核的具体要求，激励教学科研工作表现突出者。学院师德师风建设多次受到上级有关部门表彰。院党委被评为“全省高校先进基层党组织”“四川省教育工作先进集体”；教工第七党支部入选“全国党建工作样板支部”培育建设单位；多人获得四川优秀教师、绵阳市优秀教师、绵阳市优秀共产党员等荣誉称号。
升级专业 打造“金课”
近年来，学院深化专业供给侧改革，建立了专业及专业方向动态调整机制。主动布局战略性新兴产业和民生紧缺专业，以交叉融合为特色建设新型特色专业，以社会需求为导向建设国家急需专业。近5年学院新增“应急管理与技术”专业，并于2021年9月实行“安全科学与工程”大类招生。学院对现有专业进行改造升级，地质工程、采矿工程、安全工程、交通工程、测绘工程、环境工程及矿物加工工程等专业，主动服务战略新兴产业，聚焦绿色可持续矿产资源开采与加工等新产业和新业态。对标“新工科”建设及“工程教育认证”标准，以“一流专业”建设为导向，实现专业高质量、内涵式发展。
学院坚持以学生成长为中心，开展“项目驱动式”“任务驱动式”等教学模式改革研究与实践。近三年，学院获四川省教学成果一等奖1项，四川省高等教育学会优秀教学成果特等奖1项，成功申报国家级教改项目1项，省级教改项目14项。学院凝练专业核心课，全力打造“金课”，推动优质课程慕课化及国际化。现建有在线课程17门，四川高等教育智慧教育平台线上精品课程（中国大学MOOC平台）3门，与俄罗斯圣彼得堡国立电子技术大学建成在线联合课程1门。
学院完善了实践和“产学研”协同育人机制，拓展实践育人广度和深度。建立健全了科研成果转化教学资源激励机制，倡导教师将科研成果转化为教学内容、设备或创新实践平台。学院建成开放科研实验平台14个，省级实验教学示范中心1个，建设创新研修班2个、创新实验课等15门。注重产教协同育人，与中国五冶、四川长虹等170余家企业、机构建立产学研合作关系。
立德树人育“鸿鹄”
学院切实落实“双带头人”制度，着力把教师队伍建设成为新时代学院党建和业务双融合、双促进的中坚骨干力量；把握新时代学生的特点，将立德树人工作贯穿教育教学全过程，建立起“思想政治教育体系、科学知识教育体系、创新创业教育体系、实践能力教育体系与综合素质教育体系”相结合的立德树人路径，形成专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行的育人格局。
学院积极开展“舞青春风采，展健康身姿”舞蹈大赛、“校友电子贺卡设计”大赛等素质教育活动以及 “以青春助力乡村振兴，用爱心谱写支教之路”“心系西科传爱精准助困暖情”等志愿者暑期“三下乡”社会实践活动，建成师生党员劳动教育基地15个、劳动实践教育基地30个，各类优秀学范岗、示范寝室等近200个。近三年，通过各类素质教育活动申报获得微学分的学生近千人次，学生对志愿服务、学雷锋等公益活动的积极性显著提高，参与率70%以上。
强化专业思政和课程思政，充分挖掘思政育人元素，贯通第一第二课堂、协同线上线下渠道，坚持把思政教育放在人才培养首位，切实推进“三全育人”综合改革。具体包括：
强化课程思政和专业思政。推进品牌“政治课”，培根铸魂，夯实信仰之基。以“鸿鹄家园、护绿先锋”学生党建品牌、“红苗圃”辅导员工作室、青年大学习、环资学院辅导员沙龙、鸿鹄微家园网络思想政治教育阵地为载体，构建党员与学生、学长与学生、校友与学生、青年教师与学生的朋辈教育体系，持续开展“青春对话信仰”“青年TALK”“今天开讲了”等品牌思想政治课，将党的先进理论课程化，将立志“地矿环”报国的精神具体化，引导广大青年大力弘扬爱国奉献、开拓创新、艰苦奋斗的优良传统。
坚持社会实践创新，铸建家国情怀。开展“不忘初心、牢记使命”“走进抗战文化”，参观“两弹城”等20余次主题社会实践活动，在“行走的党课”中筑牢意识形态阵地；连续4年举办“测绘技能大赛”，组织参加大学生挑战杯、采矿模型大赛、高校GIS技能大赛、地质技能大赛安全科学与工程类专业大学生实践与创新作品大赛、大学生节能减排社会实践与科技竞赛等近百人次，提升了学生的创新实践能力；组织参加全国第二次污染普查、长江生态环境保护修复驻点跟踪（嘉陵江片区）、川西北生态脆弱区环保帮扶等20余项志愿社会实践活动，在公益实践中铸建家国情怀。
坚持基层党组织建设，牢牢把握意识形态主动权。开展“院士进校园系列活动”，以“万千师生同上一门入学教育课”为牵引，筑牢意识形态阵地；建立微信公众号、易班等创新育人线上平台，大力推进网络思政教育；开设心理普查和心理健康教育系列课程，建立重点关注学生心理成长档案，引导身心健康发展。建成全国党建工作样板支部1个，党员示范岗教工和校优秀党员不断涌现。学院支部战斗堡垒作用逐渐增强，在公益扶贫、科技帮扶、社会服务等方面发挥先锋模范作用。