近日，海淀区教育科学研究院举办中小学科学教育座谈会。会议以“开展科学教育提升科学素养”为主题，邀请科学家、高校教授、教科研人员、中小学教师，围绕“怎样保护青少年的好奇心、想象力、探求欲”“学校如何做好科学教育加法”等话题开展座谈研讨，为做好中小学科学教育献计献策。

会议上，来自高等教育和科学界专家学者基于各自对中小学科学教育的研究，探讨了什么是科学教育、中小学生科学探究学习的基本特征、科学教育的顶层设计与政策、学校跨学科课程建设、科学教育的师资培养以及如何保护中小学生的好奇心、求知欲、探求欲等问题，用科学的调研数据，深入浅出的分析，为未来科学教育的实践研究指明方向。

图强二小校长黄学英表示：“此次参加研讨会，让我对科学教育的认识更加深入了，特别是作为一个基础教育的小学，我们担负着科技教育的奠基工作，作为学校办学的实践者，应该做科学教育的探索创新。”

现场，来自中小学的校长、教师结合学校科学教育实践，围绕课程建设、课程实施方式、教学方式的变革、学生主体作用的发挥、科学教育创新等问题，用一个个鲜活的故事讲述科学教育实践，讨论新形势下学校科学教育的着力点在什么地方，表达了学校积极参与中小学科学教育实践研究的愿望。

海淀教科院吴颖惠院长表示，海淀区教育科学研究院近期将启动中小学科学教育研究群体课题，持续探索中小学科学教育。聘请北京大学秦春华教授、北师大郑永和教授等专家为课题研究提供指导和支持。“我们应吸取历次教育改革经验，思考科学教育的持续性，思考科学教育的课程内容、教育体系等问题，既要梳理科学教育与学科教育交融的部分，又要梳理科学教育独立的部分，真正做好科学教育研究。”吴颖惠院长说。（记者 刘畅）