原标题：新身份 新使命 新责任——陕西省政协十三届二次会议特聘专家畅谈参会感受
□ 首席记者 李荣 记者 闫智
1月25日上午，省政协十三届二次会议在西安开幕，来自全省各地的500多名委员肩负责任和重托，共谋陕西高质量发展大计。本次会议邀请了省政协十三届二次会议的10名特聘专家参会，大家虽然来自不同行业和领域，但都为了一个共同目标“认真履行职责，为了陕西更好地发展积极建言”。
“从委员到专家，转变的是身份，不变的是履职初心。”作为一名“老委员”，今年省两会上，西安交通大学第一附属医院儿科教授李晖首次以特聘专家身份参会，有不少年轻委员围绕履职工作向她“取经”。
“要积极发挥‘传帮带’作用，一些年轻委员不知道如何撰写高质量提案，应及时给予指导，帮助他们更快进入角色、更好履职尽责。”李晖说，自己一直保持着勤思考、爱观察的习惯，留意身边事，思考解决问题的办法。
作为一名儿科专家，“一老一小”问题是李晖多年来的关注点。工作中，李晖经常在医院门口看到老年患者长时间在寒风中等待出租车，有时还会遇到出租车拒载的情况。
“为何就不能专门为老年患者开通救护车道呢?”李晖说，可以借鉴西方国家经验，鼓励社会第三方车辆加入120急救平台，针对这些车辆专门开通用车需求系统，主要针对老弱病残孕等群体。当患者有用车需求时，通过拨打120急救电话转接用车平台，实现精准派车。
“不管是委员还是专家，都要为民服务，做生活中的有心人。”李晖说，今后将积极发挥自身优势，从专业领域出发，继续关注我省0-3岁婴幼儿健康成长问题，履行好一名专家的职责。
“此时此刻，我想用三个词形容我的心情，激动、振奋、鼓舞!”谈及此次参会感受，特聘专家、省人民医院西院一病区科室主任赵媛难掩内心的激动。
通过四天的学习，赵媛深刻感受到省两会的务实，也进一步加深了对我省政治、经济、文化等方面的了解，切实感受到社会的进步和发展。
“委员们来自各行各业，大家的提案也都立足行业领域，围绕‘小切口’反映‘大问题’。”赵媛说，世界从不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。委员们也一样，在不断发现问题的过程中，提出相应的解决思路和办法。
赵媛说，我国老年人口数量快速增长，老年医学人才与实际需求相差甚远，要关注预期健康寿命，建立老年服务志愿者体系，完善积分制，从孩子做起，进一步关注、关爱老人，形成我为人人、人人为我的良好社会风尚。
“我要把会议期间的所见、所闻、所感分享给朋友们，也将立足本职工作，干好分内事，真正肩负起一名特聘专家的使命担当。”赵媛说。
“从政协委员到特聘专家，伴随着新身份又一次走进省两会现场，内心很是激动，开启了新阶段的光荣履职之路。”特聘专家、陕西雅兰纺织集团董事长韩玲说。
履职五年来，韩玲参加省政协组织的学习培训、视察调研活动30余次，累计提交提案21件，每件提案都得到立案，部分提案建议得到很好地转化落地。其中，有4件提案被省政协评为优秀提案，韩玲也多次受到省政协提名表扬。
作为民建陕西省委企业委员会主任，今年省两会前夕，韩玲通过民建陕西省委会向省政协提交的《月子中心监管归属应尽快明确》的提案，得到了省级领导批示。
韩玲注意到，月子中心一般包含住宿、餐饮、卫生、康复等多项服务，业务涉及市场监管、公安、应急等多个部门，由于主管部门不明确，导致出现“谁都管又谁都不管”的现象。
韩玲建议，从国家层面明确母婴产后保健行业主管部门，明确行业归属;制定母婴产后保健行业经营和服务标准，规范行业准入门槛，确保行业发展和监管有法可依;出台相关指导意见，由主管部门牵头，形成以医疗卫生、市场监督、住建、消防为主的多部门联合执法机制，进一步规范和促进行业健康有序发展。
“勇担当、尽使命!”韩玲表示，将不断加强思想政治学习，提升参政议政能力，深入调查研究，积极建言资政，继续专注经营、创新探索，引领行业诚信自律发展，推动行业数字化转型升级，致力于打造陕西省全球品牌。
“2023年省政府工作可圈可点，主题主线突出，政治站位高，成绩斐然、催人奋进。”谈及今年省政府工作报告，特聘专家、西安市第八十五中学校长吴保印说，报告中提出，要推动义务教育优质均衡发展，继续抓好“双减”工作，规范发展民办教育。这为我省今年的基础教育重点工作指明了方向。
“学生应当成为学习的主体，不能过度依赖教师。”吴保印深耕基础教育多年，认为在基础教育阶段，应关注学生的自主学习，减轻教师负担，调整评价教师的导向，将主动权交还给学生，提高对学生表彰和鼓励的层次，增强学生的成就感和快乐感。
吴保印认为，基础教育最重要的两方面，一是播撒信念的种子，为学生树立人生理想;二是挖掘潜能，激发学生的创造力。
“学生就是老师的影子，教师首先就要具备高尚品德。”吴保印说，基础教育阶段的理论创新并非易事，应多关注教师的教育成果，改变教育生态，缓解社会焦虑。
“教育事业的发展需要全社会共同努力。”吴保印表示，将不断加强学习，用好省政协平台，继续为我省教育事业高质量发展献计出力。