“Gaomi is a wonderful place and is our beloved hometown ,Welcome to Gaomi”，在高密市第三实验小学家长等待区，一位家长的手机里传来孩子英语演讲的声音。
“孩子们英语说得可真溜，听着自然又大方，感觉不比电视上那些英语节目主持人逊色！”另外一名凑在边上观看的家长说。原来，这两名家长正在观看学校公众号上发布的《我是高密代言人》双语小视频。
《我是高密代言人》双语小视频是高密市第三实验小学校园记者团的10余名小记者们近期拍摄制作的项目化学习成果。目前各平台总点击量已破20万，省级媒体《海报新闻》也给予了宣传报道。一位热心的网友转发到“高密人在南京”校友群后，引发了家乡游子的热议。大家在夸赞小记者们的同时，纷纷表示有时间一定要常回家乡看看。
据悉，此次活动是该校PBL项目化学习的一个有益探索。该项目以“家乡高密将迎来一批外国游客”这一时事现状为项目背景，制定项目学习规划，将六年级上册教材中关于Travel 的4个模块内容与六年级下册第七模块对中外模范人物的学习相融合，结合高密家乡文化相关背景，拓展提炼出“Be the Spokesperson of Gaomi”这一项目化学习主题，以“Make a video endorsing Gaomi for the foreigners”为单元大任务，“How to make a video endorsing Gaomi for the foreigners”为驱动问题，聚焦“方案策划、实地探究、取景拍摄、素材整合、视频剪辑、作品汇报、项目反思”7个子任务、16个子问题，形成项目化学习手册，并依据学习手册对此项目展开了大量的调查研究和创造性实践。最终孩子们在真实的问题情境中，融“英语学习、艺术审美、实践操作、文化传承”等为一体，进一步了解了家乡的风土人情、文化古迹、历史名人、特色美食、悠久文化；学到了为家乡代言的路径；了解了拍摄一部好的纪录片需要具备的基本元素；学会了纪录片脚本的撰写、素材的选择、视频的拍摄技巧、剪辑策略等；了解了一名优秀代言人所具备的素质、责任及担当，树立了继承和发扬家乡优秀传统文化，讲好家乡故事，向世界传播家乡好声音的责任担当意识。
项目实施过程中，小记者们从网上查阅了大量资料，撰写了中英文拍摄脚本，凑齐了拍摄设备，提前电话联系了采访对象。他们利用周末时间，分别来到了莫言旧居、姜庄镇聂家庄泥塑聂鹏工作室、高密文体大酒店、胶河国际湿地公园等地，采访了国家级非物质文化遗产—高密泥塑的传承人及高密炉包代表性传承人，通过真实情景，沉浸式地了解了家乡的自然风光、特色美食、名人大家、非遗文化等。
“年前，我们学校组织了首届校园年货节，小记者们胸卡一戴、摄像机一扛，可神气啦！他们在现场巧妙挖掘素材，到处采访拍摄，有模有样的！一个平时比较腼腆的女孩，还主动跑到校长面前要求采访。看到孩子们自信阳光的样子，作为指导教师，我觉得特别有成就感，特别幸福。”该校小记者团的指导教师郭老师说。
“自2022版新课标颁布以来，我们认真贯彻落实新课标要求，尝试将PBL项目化学习作为我校课程改革的切入点，老师们依据课程标准、教材内容，联结生活实际，与学生一起确定项目主题，制作学习手册，开展丰富多彩的校内外主题实践活动。为此，我们还专门组建了校园小记者团，参与每一次项目化学习实践活动采访。这其实也是项目化学习由“学科味儿”走向“社会味儿”的一种深受孩子们欢迎的探索。每次采访前，小记者们都会先制定出自己的采访项目手册，通过真实的任务驱动，在具体的生活情景中完成采访任务，传播校园好声音。”该校校长石玉花说。
在该校，除了日常的节气、节日等特殊时间节点，学校还开发了诸如“新学期的小小心愿”“我是家乡农产品代言人”“小小工程师”“校园年货节”等项目，提升学生整体素养的同时，也为小记者们提供了充分的采访锻炼机会。目前，从选题定稿、脚本撰写、人员分配到现场采访、拍摄、后期制作，小记者们已经能够独当一面，精彩呈现。
2023年学校小记者团被潍坊青少年新闻联播节目聘为特约小记者团，宣传作品多次被潍坊市及省级媒体采用，学校也被评为潍坊市优秀记者站。
“加入校园小记者团已经一年了，我在里面担任着总导演。经过一年多的锻炼，现在我在陌生人面前表达起来也非常自然流畅！我还学会了怎样发现新闻点，怎么剪辑视频。我的作品上了潍坊电视台，全家人都特别开心！我还被评为了潍坊市优秀小记者呢！”小记者嵇艾说。
小记者站为该校孩子们提供了一个多元化的第二课堂，PBL学习方式增强了他们的语言表达能力、观察能力、分析能力、策划与组织能力、沟通与写作能力。小记者们在传播校园好声音的同时，也在记录着属于他们自己的成长故事。
（供稿：杜晓丽 郭向阳）
编辑：李晓燕