伙伴朗读亭里，王山丹带领学生讲述“红色故事”。 记者向洁　摄

“王老师，为什么我的孩子总坐在最后一排？”“王老师，我的孩子是按精英教育来培养的，请你让他多当领袖。”“我的孩子要有一个愉快童年，我希望她天天都开心。”……面对敢想敢说的年轻家长，王山丹不急不躁，耐心倾听。“要教好一个学生，必须和他（她）的家庭达成共识。当一个小小的身影朝你走来，稚嫩地喊着‘老师好’时，你的肩头就挑起了一个家庭的教育担子。”　

“王老师，我和孩子爸爸都是985大学毕业的，我们从小城市里考出来，在大武汉站稳脚跟，应该是很不错了，可孩子对学习总是不用心，成绩也不好，我都急死了，打也打了，骂也骂了，一点作用都没有，他现在连字都不写了，怎么办呀？”一天深夜，王山丹收到了一位学生小鑫（化名）妈妈的短信。她立即起身，给家长回电话，“我们都是做妈妈的，都期待孩子好，我能理解你的心情，但现在你在气头上，孩子的情绪也不好，先不做作业了，大家平复下，早点休息吧！明天，我先跟孩子谈谈，再与你沟通，行吗？”

次日，王山丹牵着小鑫的手，来到校园的花坛前，漫话家常。通过“咵天”，王山丹找到了小鑫的“心结”：家有二胎，父母老拿他与妹妹比，字没妹妹写得好，诗没妹妹背得多，口算也没妹妹算得快，久而久之他就自我放弃了。王山丹想出一个办法，悄悄与小鑫耳语一番，孩子笑了。晚上，王山丹接到小鑫妈妈告状的电话：“这孩子越来越不像话了，居然跟我顶嘴，说我比不上王老师温柔，比不上王老师幽默，要换个妈妈！”王山丹笑着安抚小鑫妈妈，“生气了，你也感受到被比下去的愤怒了吧！天下最可怕的事就是‘比’呀！你都不愿意拿自己和别人比，为什么要拿两个孩子比来比去……”小鑫妈妈恍然大悟，也跟着笑了起来。自那以后，小鑫慢慢变得自信、活泼起来，现在还成了小班长。

组建“山丹大家庭”，用真心滋润童心

在王山丹的历届班级里，有一个统一的“家”的认识：老师、家长、学生组成一个超级大家庭，对事不对人，对症不对立，真心换真心。