集团化办学乘势而上

齐盛高中聚力深耕品质特色教育

□淄博日报/淄博晚报/博览新闻

记者 宓家峰 通讯员 张晓

岁月缱绻，葳蕤生香。转眼间，齐盛高中走过了快速发展的四个年头，这是紧密融合型集团化办学乘势而上的关键四年，也是全校上下聚力深耕品质特色教育的四年。

学校秉持淄博实验中学教育集团“求真惟实 守正出新”的办学理念，努力构建“见贤思齐 于斯为盛”的学校精神。以“齐盛出品 必出精品”为工作标准，“攀登、思齐、聚力、深耕”的关键词已经深入人心。

走进学校“齐盛印迹馆”，一面独特的照片墙格外引人注目。“有理想”“有温度”“有故事”“有美感”四条瞩目的标语被一组组合影环绕着。与之遥相呼应的荣誉墙更是格外耀眼——全市首批示范性教育集团、淄博市智慧校园领航学校、先进基层党组织、市级特色高中、淄博市普通高中物理学科基地……

多彩活动为学生幸福人生奠基

在齐盛高中，学生始终处于学校的“正中央”。

以生为本，从大局着手，于高处立意，为学生幸福人生奠基，是学校的育人目标。

学校关注学生全面发展，关怀学生个体差异，以“打好学生人格底色、提升学生核心素养、关注学生关键能力、奠基学生幸福人生”为主基调，持续打造“大美齐盛 幸福人生”育人品牌。

“在齐盛高中，人人都是参与者，人人都会被关注。校园里的‘千里江山图’就是我和同学一起手绘的，上面还有我的名字。”2022级学生朱梦涵自豪地说。

手绘“千里江山图”、“点亮齐盛高中”标识征集、“我爱我班”班徽设计、“德育招贴画”创意设计等一系列活动，以文化人，启智润心，因势利导发展学生兴趣与特长，进一步增进学生与学校文化共情共生的力量。

学校充分发挥“每一个角落、每一面墙、每一个标识”育人功能，设置趣味实验操作展示区，教学区走廊“微型图书馆”，“齐盛印迹馆”大学LOGO墙等，以优美环境和校园文化激发学生向上的奋进力量。

学校深入开展中学生行为规范养成教育，抓好学习习惯、生活习惯、安全习惯和文明习惯“四种习惯”的养成，促进良好学风的形成。

“我们成立学生自治自理委员会，在自习、晚休的管理中，充分发挥学生自治自理的组织、引领和参谋功能，不断探索创新学生参与学校民主管理的新路径，持续激活学生自主自为的内驱力。”学工处副主任刘晓丹说。

思政育人方面，学校积极打造“一核四驱”工作机制，形成了“以思政课堂为中心，升旗仪式、主题活动、研学旅行、社会实践活动为驱动”的工作格局，引导广大学生在学习体验、亲身实践中涵养优良品质，提升品德素养。

“学校有春、秋两季运动会，学科文化节、科技艺术节、体育节、合唱节、十佳中学生评选等丰富的社团活动，为我们提供了全面且个性化的成长空间，培养了我们在真实情境中发现问题、解决问题的能力。”2023级学生张硕勋说。活动是自主自为的生长沃土，学生在属于自己的舞台上张扬个性、各展其长。

交流互动提升教育教学质量

赋能学生素养提升的关键在教师。

学校从健全科学选拔任用制度、完善培养培训机制、建立完善激励机制着手，建好建强管理干部队伍、学科教研队伍、班主任队伍、青年教师队伍“四支队伍”，健全名师、名班主任、骨干教师等梯次培养体系。

集团化办学是优势、是底气。每周与淄博实验中学学科组联合开展集体备课、教学诊断和教研活动，助力学校全面提升课堂教学品质，促进青年教师专业发展和快速成长。连续两年，在高三备考的关键节点，淄博实验中学九大学科组长走进齐盛高中课堂，进行听评课指导，与学生面对面交流。

说题比赛、“听说评课”活动、讲题比赛、信息技术培训等一系列“微技能”提升活动，以“小”活动、“大”价值，展现“精”技能、“活”应用，助力教师课堂教学走向精细化，助力学生综合素养的提升。

办学质量提升的根本在高品质课堂。

学校在落实好课堂教学常规管理的基础上，瞄准课堂教学主阵地，聚焦核心工作主战场，开展“高品质课堂教学”专题教研，精准发力、持续用功，陆续开展了课堂品质“提升月”“标杆课堂 魅力教师”高效课堂教学展示等多项活动。

“我们全面落实好教育集团互派交流、资源共享、文化共建的工作理念。截至目前，淄博实验中学200余人次教师到齐盛高中参与交流研讨、听评课指导，全面提升了齐盛高中的课堂教学品质，助力学校办学质量持续提升，特别是创新拔尖人才的培养方面。”教务处主任冯希娟说。

此外，学校不断延展和拓宽品质课堂建设，在全市首创“智·趣”数学文化节、“格物致美”物理文化节，持续延伸和丰富课堂的特色和内涵，最终指向对学生核心素养和关键能力的培养。

“齐迹”课程体系实现学科融合

学校聚焦核心素养和育人目标，成立课程建设工作小组，积极推动课程体系建设。基于“无处不课程、无人不课程、无事不课程”的理念，以“人人有印迹 人人创奇迹”为目标，构建富有齐盛高中特色的“一核两基三全四类五维”的“齐迹”课程体系。

学校注重加强不同学科、不同领域课程的内在关联和有序整合，组建物理、数学特色学科项目组和历史、生物学科为主的跨学科项目组，研发可操作的、体现学科特色的项目式学习。

学校“管子文化”学科融合展馆，是学生实践创作与艺术展现的重要平台。由美术、历史、语文、政治等学科组建项目团队，美术组利用艺术模块课开展系列活动，力求从知识内容、方法和活动等多种途径实现课程高效融合，不断拓展学生学习和实践领域，创设学生个性发展的空间。

伴随着《阳光总在风雨后》的歌声，“研经典 学党史”美育融合课堂开课。这是齐盛高中开展学科融合特色课程的第9讲，美术、音乐学科先后与历史、政治、语文、信息、地理、体育等学科融合，教师共上一堂课，展现了学校智育与美育、智育与德育、美育与体育的多学科新融合。

注重学科之间课程价值观的引导，赋能学生核心素养的提升，学科融合成为学校办学的重要特色。

学校将继续坚持“见贤思齐 于斯为盛”的精神，保持“团结勤奋，终身学习”的核心竞争力，以更加饱满的热情，更加精细的管理，更加扎实的工作，攻坚克难再突破，砥砺奋进勇争先，在高质量发展的道路上不断开创新局面，聚力谱写学校发展新篇章。