梁文萍团队《航空航天材料概论》

团队成员：梁文萍、刘劲松、缪强、王显峰

课程对接新工科建设要求，建设了线上慕课和新形态教材，将行业科技前沿、科研实践及案例融入课程教学中，重构教学体系，注重培养学生解决复杂问题的能力和创新思维。将“航空报国献身国防”的思想和意识融入学生心灵。

康国华团队《空间飞行器总体设计》

团队成员：康国华、武俊峰、张镜洋、盛庆红

课程是新工科专业“飞行器控制与信息工程”的核心专业课，针对知识理解难，系统性强、能力实践少的学习痛点，提出了“乐高组合设计、竞标对抗课堂”的创新模式，致力于把学生培养成为飞行器的设计师、航天领域的工程师。

陆婧团队《航空运输组织》

团队成员：陆婧、吴薇薇、曹郁远、白杨

《航空运输组织》是民航学院民航运输管理专业核心课程之一，背靠国家首批、国内民航领域首个一流本科专业。该课程经历了近 15 年发展历程，支撑了国家线上线下一流课程、省精品课程等成果，逐步推动课程成为融合多学科知识、兼顾思维和实操的挑战性“新工科”枢纽课程。

方志耕团队《质量管理》

团队成员：方志耕、陈洪转、陶良彦

《质量管理》致力于培养具有三航特色的质量管理创新型人才，课程团队针对教学中学生实践背景弱、高阶思维培养不足的问题，创设了IEKE直觉体验式知识探险双螺旋教学新模式，实现学生学习过程由量变到质变三个阶段的飞跃。

张丹妮团队《企业财务报表分析》

团队成员：张丹妮、刘益平、耿成轩、刘文龙

《企业财务报表分析》是会计学专业的必修课，课程始终坚持以学生综合发展为中心，利用差异化的教学方法及手段和大量真实企业案例，实现理论与实践的碰撞，助力学生练就“火眼金睛”，驰骋资本市场。

马海霞团队《大学物理IA》

团队成员：马海霞、李晋斌、顾晓蓉、杨雁南

针对学生学习兴趣低、解决实际问题能力欠缺、课程思想价值内涵挖掘不足等痛点，《大学物理IA》团队基于一致性建构课程设计原则，从课程内容、课程活动、课程技术、学业考评等方面优化设计，精准施策，补短强弱，在国内有一定引领示范作用。

王瑞瑒团队《大学英语IV》

团队成员：王瑞瑒、刘长江、徐智鑫、白雪花

《大学英语IV》课程在培养学生语言基础能力的同时，注重听、说、读、写、译综合能力的培养，以适应社会发展和国际竞争的需要。本课程致力于帮助学生打下较扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养，同时依托文化培养思辨精神、提升思辨能力，使学生具有较强的英语综合应用能力，呈现大学英语兼具工具性与人文性的课程特点。

陈旭玲团队《工程图学》

团队成员：陈旭玲、朱如鹏、陆凤霞、鲍和云

《工程图学》是工科重要的专业基础课。课程基于学生形象思维能力弱、工程知识匮乏、难以学以致用等挑战，提出“思图善形、工图相长”的工程图学双“图”体系。通过人本化教学内容、立体化教学资源、综合化教学方法和全面化教学考核，在知识、能力、思维和素养四个层面激发学生活力，使其真正用好这门工程界的语言。

贺茜娜团队《大学体育-游泳》

团队成员：贺茜娜、杜长亮、宋卫东、张鑫

《大学体育-游泳》是我校公共基础必修课程的运动选项课之一，教授游泳运动技能的同时，培养学生水中自救能力与意志品质。以“健康第一”的教育理念，推进“与时俱进，泳争上游”教学改革创新计划。组建多学科融合授课，智建一个场馆，实现教学过程健康安全可视化，督促学生养成终生体育锻炼习惯，为国家培养体健心康的健康人才。