河南检察职业学院：

立足特色 精准施策 大力推进检察事务高水平专业群建设

河南检察职业学院是全国检察系统唯一面向全国招生的普通高等院校，主要承担司法辅助人才培养和检察系统在职培训，双重特点决定了学院办学的复杂性和多元性。多年来，学校在特色办学、人才培养、专业建设等方面持续探索，努力打造院校特色，不断适应创新发展和产业变革的需求。在“立足检察、服务检察”这一基本指导思想的指引下，学校在创建“特色项目建设”、“优质院校建设”、“双高项目建设”的过程，凸显高等职业教育的办学思路和特色，创新专业(群)建设的路径和方式，陆续取得了一些成果。2019年4月，学校检察事务专业和法律文秘专业被教育部《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)》项目认定为国家级骨干专业。2020年8月，学校检察事务专业群获批立项河南省高等职业院校高水平专业群建设单位。

目前，从党中央、国务院到省委省政府、省教育厅，对职业教育的重视程度和推进力度前所未有，学校发展也迎来新的契机和挑战。学校积极探索职业教育创新发展高地建设，专业建设不断完善，实训项目陆续投入使用，双师型教师队伍不断成长。同时，学校办学也存在一些不足，例如职业教育特色不突出，与社会需求衔接有距离，以及受学校学科性质、专业层次与职业教育属性和职能的限制，在教学目标、专业建设、招生就业、师资队伍建设等方面与职业教育的要求不相适应等，都是亟待解决的现实问题。

专业群建设是教学组织和管理模式的双重改革，将给院校的教育理念、培养模式、教学安排和组织管理等带来深层次变革。当前，专业群的构建已经成为高职院校内涵建设和特色发展的主要抓手。随着学校检察事务专业获批“高水平专业群”，相关的3个专业即检察事务专业、法律文秘专业和法律事务专业，在人才培养模式、课程设置、教学资源库建设、教材编写、教学团队等方面都进行了充分共享和深度融合。基于这一基本现状，学校通过专业群的建设，形成合力，高效推动内涵建设和发展。

坚持需求导向，优化专业群人才培养机制

专业群有明确的服务面向和人才培养定位，群内各专业仍是完整的人才培养单元，但都置于专业群人才培养定位的统领之下，群对群内专业起着定向或定性作用。检察事务专业群中的3个专业具有相近的行业基础和学科基础，就业面向的岗位都指向司法辅助类应用型人才。随着司法体制改革的纵深推进，培养法院检察院急需的书记员等司法辅助人才，成为学校近年来确定的一个主要人才培养方向。在专业群的建设中，根据3个专业的特点，学校全面修订2019级、2022级人才培养方案，使群内专业人才培养方案更适应司法辅助型人才的岗位需求，既相对独立，又互相联系，既能实现群内资源共建共享，又能体现岗位细化的前瞻性。

坚持思政引领，重塑专业群课程体系和教材建设

整体重构课程体系。专业群建设的核心任务是以群为口径，重构课程体系。学校受教育部指定，承担高职“检察事务”专业简介与教学标准的制订工作。在此基础上，充分结合思政元素，进行专业基础课、专业核心课和专业素能课的课程体 系重构。2021年，学校《刑法学》课程获批河南省首批职业教育与继续教育课程思政示范课程。

积极开发优质特色教材。学院结合本校书记员培养特色，于2021年集中骨干教师、实务专家开发《书记员工作实务训练》等4本“法院、检察院书记员职业能力训练系列教材”，获批立项“十四五”首批职业教育河南省规划教材。

坚持优化师资，打造专业群高水平结构化教学团队

开展优质教学团队建设。学校依托刑法学、检察业务等省级优秀教研室，组建了 6个高水平、结构化教学创新团队，着重加强司法实务、书记员技能、法律职业礼仪、法律文书写作等课程的建设和优化。

开展“双师型”教师队伍建设。学校多渠道提高“双师型”教师比例，评选出一批在教学工作中创新教学方法、具有示范引领作用的“双师型”教学名师。

加强校企双向交流。学校出台《学院教师行业实践管理办法》等文件，鼓励专兼职教师到法院、检察院、律所、企业进行交流，聘请校外专家担任兼职教师，特聘岗教师12人。

坚持技术驱动，打造专业群资源共享开放的平台

积极推进省级精品在线开放课程。顺应“信息技术+专业”的时代需求，将职业教育专业建设和信息技术紧密结合，持续开发《刑事案例分析与风险防范》《经济法》《刑事诉讼法》等省级精品在线开放课程。

积极打造省级教学资源库。2021年，检察事务专业教学资源库被纳入河南省职业教育专业教学资源库，集中优质师资着力打造《检察业务》《书记员工作原理与实务》等专业核心课程的教学资源，为专业群建设提供有力支持。

坚持应用为本，探索专业群校企合作新模式

结合学校专业特色，积极顺应职业教育发展要求，探索校企合作新模式。

一是牵头组建河南省公安与司法职业教育集团。学校积极推进公安与司法职教集团的筹备工作，探索集团内部利益共享机制建设，促进成员间深度合作与协同发展。

二是积极推进“人人持证、技能河南”工作。学校的中文速录等成功申报河南省“1 ＋X”证书试点基地。学校成功加入河南省职业技能培训基地库，首次牵头组织在校生参加“1+X”证书学习考试，组织1100余人参加职业技能资格学习和线下实体考核鉴定。

三是加强“订单式培养”。积极争取省内检察系统、法院系统的政策支持，引导毕业生尽可能在当地法检两院就业，积极推进“订单式培养”、定向培养，实现学校与法检两院的良性互动，共建共赢。

四是优化实习实训基地建设。加强专业群实践教学体系建设，完善“实习导师”制度，积极联系全省各级政法机关、律所、企业等单位，目前已合作实习实训基地 127个，学生顶岗实习达6个月以上。

职业教育是当前教育改革的重要内容，专业群建设是人才培养的核心环节。学校将始终坚持党的教育方针，认真贯彻全国、全省职业教育大会精神，全面落实立德树人根本任务，深化职业教育教学改革，积极探索职业教育创新发展高地建设，尽快走出一条紧跟社会发展、职业特色明显、就业途径顺畅的人才培养道路。

原文刊载于《河南教育》(高等教育)杂志2022年高等职业学校专刊。

（编辑：梅瑞祥；审核：时高玺）