近日，高等教育数字教材创新发展联盟公布《首批高等教育数字教材创新发展会议2024数字教材典型案例》，温州理工学院孙芙蓉教授主编的《课程设计与评价》教材脱颖而出，成功入选。本次典型案例全国本科类教材中仅评选出18本，浙江省共3本教材入选，另外两本均来自浙江大学。6月1日，2024高等教育数字教材创新发展会议在北京召开，会上举行入选案例证书颁发仪式。

《课程设计与评价》教材的成功入选，得益于孙芙蓉教授及其团队的辛勤付出和持续创新。该教材紧密结合当前教育技术的发展趋势，以数字化为特色，创设了在大模型支持下的学生个性化学习场景，新增对话式学习和探究式学习，有效提升了学生的学习效果。作为国内教育学领域第一本知识图谱版Al数字教材，该教材自发布以来，凭借其丰富的教育内容、创新性的知识图谱设计和智能化的学习体验，在教育界引起了广泛的关注和积极的反响。

该数字教材鉴定会日前在北京人民出版社成功举办，会上邀请到中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远担任专家组组长，与多位教育行业专家和学者，对该教材进行了全面、深入的鉴定和评估。

面对教育信息化的浪潮，温州理工学院积极响应国家教育改革的号召，不断探索和尝试新的教育模式和方法，提早布局，制定数智教育三年行动“111”计划，以1个数字化创新知识中心为引领，通过支持10个专业的数字化升级和100位老师的课程教材创新，构建起学校数智教育的全新格局。此次《课程设计与评价》的入选，正是学校在这一领域努力的成果之一，学校也将积极筹建数字教材研究基地，持续发力，为教育事业的发展注入新的活力和创新力量。