龙虎网讯（记者 戴小淞 通讯员 岳明珍 陈佳丽 杨星月）教育是国家大计，也是民生之基。面向未来的教育该是什么样？未来的社会需要怎样的人才？当下的教育者又要为未来教育做哪些准备？这些问题，既关乎未来，也照进当下。

3月23日，2023年南京江北新区未来教育创新论坛暨江苏省首届“苏教名家”培养对象活动在南京一中江北新区教育集团第一小学举行。南京师范大学教授、原副校长吴康宁，江苏省教育科学研究院基础教育研究所所长、二级研究员倪娟，江苏省教育厅二级巡视员、教师工作处处长马斌，江苏省教育科学研究院研究员、原江苏省教育科学研究所所长、原国家督学成尚荣和南京大学教授龚放作为江苏省首届“苏教名家”培养对象导师现场指导交流。江北新区教育和社会保障党工委书记、局长郑武，副局长周桂松出席并讲话。

开拓进取 探索变革新路

党的二十大报告对“办好人民满意的教育”作出了专门部署，凸显了教育的基础性、先导性、全局性地位。郑武强调，教育是民生之本。江北新区研制了《南京江北新区未来教育实验区规划纲要》和《南京江北新区创建未来教育实验区实施方案》，成立了首批未来教育创新实验共同体，旨在深入挖掘江北新区高品质未来教育的内涵，努力形成与江北新区新型城镇化人口布局相适应、与长三角现代产业结构相协调的未来教育新格局，率先建成体现国内先进水平的未来教育实验区。未来的教育需要问策于国家教育方针，问需于新区教育服务对象，问计于教育专家和同行，以开拓进取的精神探索未来教育的崭新样态。

为建设未来教育探索实验引领区，江北新区实施了系列举措，其中之一就是成立未来教育创新实验共同体。活动现场，南京一中江北新区分校、南京一中江北新区教育集团第一小学、南京一中江北新区教育集团第二小学、南京工业大学实验小学、南京江北新区浦口外国语学校高新分校、南京晓庄学院顶山实验小学六所学校被授牌成为江北新区未来教育创新实验试点学校。

当下努力 让未来照进现实

“‘未来教育’虽然以‘未来’这一时间名称命名，但其本质并不是时间意义上的概念，而是具有特殊存在属性的教育学概念。”周桂松在《区域推进未来教育的思考与行动》主旨讲话中指出，江北新区可以通过打造智能技术引领的未来校园、创设以学生为中心的未来学习、培养适应时代发展的未来师生、重塑多元协同治理的教育生态四个行动路径，整体推进未来教育探索实验引领区。

如今，教育“旧”形态难以满足当前社会和时代发展需求，社会“新”生态正呼吁未来教育，而未来教育需要人才引领。“苏教名家”正是江苏省基础教育人才培养中的高规格人才工程。倪娟希望，每位培养对象不仅要在培养过程中实现自我发展，更要领导一个学科、指引一个团队，从而带动一个区域的教育发展。马斌在《面向未来的学校育人模式变革》主题报告中也表示，希望通过“苏教名家”工程，带动更多的人去思考教育。

思维碰撞 呼唤拔尖创新人才

未来学校到底长什么样？每个人心中都有多种憧憬。“未来教育应该努力让师生能够创造着生长”“面对未来，要用适合的评价方案撬动高质量发展”“教育高质量发展不是凭学校一己之力，应该是全社会形成的合力”……现场，成尚荣和南京工业大学实验小学校长胡红、南京江北新区浦口外国语学校高新分校校长金叶以及四位省“苏教名家”，围绕“未来学校高质量发展的模样”开展主题沙龙，一系列栩栩如生、可实践的构想跃然纸上。

“我们要坚守教育本身的特点和规律，在追求和回归当中取得平衡。”成尚荣认为，提高人才培养质量、培养拔尖创新人才是高质量发展的重要任务，也是教育人共同的责任。

在探寻未来教育发展时，如何改革教学方式、培养学生的创新素养，是迫切需要回答的现实问题。南京市第一中学校长朱焱在《新时代拔尖创新人才培养的实践探索》主题报告中提出，应让整个基础教育阶段形成拔尖创新人才早期培养的共识，建成因材施教的体系，让人才苗子不断涌现。此外，南京一中江北新区分校校长黄诚、南京一中明发滨江分校校长张璇围绕“义务教育阶段培养学生创新素养的思考与实践”作主题发言。南京一中江北新区教育集团第一小学校长任丽芳作《以创新人培养创新人》专题报告，介绍了学校通过教师自我革新促进学生创新素养发展的经验。龚放、吴康宁教授进行了点评。

教育是面向未来的事业，需要创新的自觉、前瞻的求索、敏锐的洞察、深远的预见；还需要现实的观照、目标的锚定、当下的试验、实证的行动。期待新区的中小学校长与“苏教名家”培养对象一起，群策群力，为擘画未来教育的美好蓝图贡献力量。