2022年莘县小学教学工作会议后，董杜庄镇中心小学研究确立了2023年春学段以对分课堂为抓手，进行课堂教学改革，打造高效课堂，提高教学质量的教学工作管理总体思路。2023年2月，董杜庄镇中心小学启动了对分课堂教改实验。今春开学以来，董杜庄镇各完小根据《莘县董杜庄镇中心小学对分课堂教改实验工作方案》，经历了集中培训、外出学习、学科研讨、镇级示范课、校级示范课、校级过关课等实验阶段，全镇教师基本掌握了对分课堂教学的操作流程，深入领会了对分课堂教学思想，都能在日常教学中用对分课堂这种先进的教学方式指导教学，改进了教师的教和学生的学，显著提升了课堂教学效率。

    为推动对分课堂教改实验工作深入开展，进一步提高课堂教学效率，5月17日，董杜庄镇中心小学召开了对分课堂教改实验研讨培训会。本次培训会，邀请县委教育工委委员、总督学高光来现场指导，全镇各完小40余名骨干教师参加了活动。

   培训会在董杜庄镇中心校区王文博老师执教的五年级语文对分课堂研讨课《童年的发现》中拉开了序幕。王老师以新课标为本，熟练运用对分课堂四步教学法，教师讲得精彩，学生学的深入，小组讨论有声有色，师生交流异彩纷呈，整堂课学生用自己的心灵去领悟，用自己的观点去判断，用自己的语言去表达，对分课堂教学思想让课堂成为学生自主发展的舞台。

   董杜庄镇后朱家小学张雪莉老师执教的四年级数学对分课堂研讨课《重叠问题》，从有趣的脑筋急转弯开始，经历了两次对分，学生不预习，课后无作业， 教师与学生共同贯彻对分课堂教学模式，讲授、独学、讨论、交流四步教学给予孩子们充分的学习空间，在听课、独学中获得了知识的滋养，在交流互动中训练了数学思维，学会了表达，新课标核心素养目标得以落实。

   两节研讨课结束后，执教老师与大家一起分享了本校学科组教师在对分课堂教改实验活动中的心路历程，总结了成绩，提出了问题，并结合自己的专题学习与教学实践，把自己的收获、思考与体会，向老师们做了详细的汇报，体现了两位老师精湛的业务素养和高超的专业素质。

   最后，高光以《核心素养背景下，我们需要什么样的课堂》为题，作了对分课堂教改实验专题报告。报告从新版课程标准出发，围绕“重新认识核心素养”，“重构教与学的关系，走向基于学习的教学”，“对分课堂——中国教育新智慧”三个专题，为与会教师做出了一场及时的、专业的、全面的对分课堂教学思想解读和具体操作指导，解决了教师们在实验过程中出现的困惑，坚定了老师们用好对分，提高质量的信心。专题报告的最后，高光从教师层面的巨大变革、学生层面的巨大变革、教学生态的巨大变革三个板块为大家擘画了对分课堂教学法深入全面推进后的美好愿景。专题报告为全体与会老师解疑答惑，让全体与会老师欢欣鼓舞，心向往之，为董杜庄镇中心小学对分课堂教改实验注入了强大的精神力量，为教改实验的成功提供了专家型的专业引领。