□淄博日报/淄博晚报/博览新闻

记者  李红

冬日寒渐深，教研意正浓。12月12日，淄博经开区傅家实验小学承办2023年经开区小学数学网络教研活动，本活动也通过市智慧教育大数据平台进行线上直播。

本次会议以“聚焦大单元教学实施，发展学生核心素养”为主题，由三位教学视导优秀执教代表进行展示。全区小学数学教师通过淄博市交互式平台进行学习。

沣水镇第二小学周自强老师分享《小数的意义和性质》大单元教学实践案例，在教学过程中除了借助正方形和正方体理解小数的意义外，还借助数轴，让学生在数数的过程中不断加深对小数的理解，这样也能帮助学生不断完善自己的“数系”。周老师在教学中充分体现学生的主动性，当学生遇到困难或分歧时，教师适时进行引导。

铝城第二小学文学英老师分享《小数加减法》大单元教学实践案例，在教学实践中，总结出以课堂小研究的教学模式，学生通过自主学习、合作学习和引领式学习，在问题解决的过程中，实现了知识的迁移和深化，逐步理解运算的一致性，践行了“以学定教、以生为本”的教学理念，在深度学习中发展了学生的素养，完成本单元的学习后将课时和单元评价情况汇总整理到单元评价记录单中，形成了学生本单元的评价结果。依据此表，教师能够更清晰地了解学生对本单元的学习情况。

傅家实验小学孙刚老师分享《位置与变换》大单元教学实践案例，孙老师基于课标中提倡的“做中学、创中学、用中学”，融合跨学科主题学习进行大单元教学。根据现有学生经验，选取了学生熟悉的校园作为单元情境。在教学中注重学生语言能力的训练，考虑到学生整体性，采取小组合作的形式带动学生的学习积极性。在课堂上，以学生为主体，让学生自己提出问题、分析问题、解决问题。在活动阶段，引导学生自己总结思考，帮助学生进行整体单元的知识建构。

淄博经开区小学数学教研员表示，学生要成为实践者与创造者，在学习过程中亲身经历知识的诞生和应用；教师要成为合作实践者与“流动的教练”，在与学生合作探究学科和生活的同时，指导学生探究与实践，数学老师要加强课堂改革，勇于教学实践。