南开大学教务部副部长金柏江认为，目前来看，专业的所谓“冷热”更多是人为制造定义的产物。舆论轻易定义专业“冷热”，主要是将特定专业的岗位收入、工作环境、社会需求等因素，简单等同于专业的“冷热”“好坏”，忽略了专业自身的学科特性、行业未来发展前景，以及学校自身实力等因素，更忽视了学生自身的兴趣特点、价值取向。一味地计较世俗的“冷热”，收获的可能是一个工作岗位，一份尚可的收入，但失去的可能是个人的热情与价值。

中国农业大学本科生院培养处处长何志巍认为，大学专业本身并没有绝对的“冷热”之分，以任何单一指标去评判专业的“冷热”都是不可取的。报考的专业热门不一定该专业的就业就热门，反之亦然。如地质、气象、勘探、考古等在大众观念中认为社会需求量相对较小，但事实上由于专业人才缺乏，对口单位用人需求突出，在就业市场上常常十分抢手。

学生在报考专业的时候，一定要明白专业的“冷热”可能适合别人，但不一定适合自己。在进行志愿填报的时候，不要先考虑专业的“冷热”，而应从自己的实际情况出发。考虑个人爱好、学习能力和发展潜力，结合国家发展趋势，科学地作出选择，才可能找到适合于自己的专业。