教育兴则国家兴，教育强则国家强。党的二十大报告提出：要加快建设教育强国，办好人民满意的教育。自2013年起，济南市市中区在全省率先启动集团化办学机制改革。十年来，市中区集团化办学一年一个新台阶，基本实现了全区“新建校办一所成一所、薄弱校改一所强一所、城郊校抓一点带一片”的集团化办学发展目标。
为进一步总结经验、分享成果、分析现状、擘画新局，1月6日上午，济南市市中区举行“从均衡向优质”集团化办学高质量发展研讨会。会议由济南市市中区教育教学研究中心主任明亮主持。
中共济南市中区委常委、宣传部部长、统战部部长、教育工委书记范立振致欢迎辞。
范立振部长在致辞时表示，2013年开始，市中教育一班人以“逢山开路，遇水架桥”的胆魄，在全市率先启动集团化办学，以品牌学校带动新建学校、城郊学校、薄弱学校共同发展。
十年间，各位可亲可敬的校长，付出难以计数的心血，陪伴教育集团的建立与发展，见证20个集团，从咿呀学语的婴孩，成长为阳光洒脱的少年。
十年间，市中区全力以赴办好辖区内的每一所学校，“新建校办一所成一所，薄弱校改一所强一所，城郊校抓一点带一片”，满足更多老百姓，让孩子在家门口随名师、读名校的心愿。
十年间，市中区集团化办学经历了从无到有，从有到优，从试点到铺开，从追寻到示范的磨砺与蜕变。
接下来，市中区将与各地、各区教育同仁携手努力，同心同行，以集团化办学为纽带，为少年儿童提供更有温度、更具品质、更富活力的教育环境，为党和国家培养“身心两健、气质独特、心系家国、放眼世界”的栋梁之才。
长期以来，市中教育以“质量为本、均衡为基、教师为魂、特色为要”为指针，努力创建“名校云集、名师辈出、学生幸福、社会满意”的品质教育示范区。在从均衡向优质的发展之路上，集团化办学具有里程碑的意义，十年的聚变之路，究竟实现了怎样的蝶变？经历了怎样的顶层设计、实践探索，又有哪些理性思考?与会人员共同观看市中区集团化办学十年专题片《追梦》。
济南市市中区教育和体育局党组书记、局长宫春分享《从均衡向优质——市中区集团化办学的实践与思考》。
宫春局长从市中区为什么选择集团化办学切入，分享了市中区如何聚焦“公平与质量”两个着力点，在“集·团·化”三个字上做足文章。宫春局长表示，“集”就是集聚，推动学校抱团发展，打破壁垒，资源共享；“团”就是融合，引导学校携手连心，形成一体化合力；“化”就是激活，蝶变，生成各美其美、美美与共的教育生态。
未来，市中教育将坚持“创新、绿色、协调、开放、共享”，通过机制赋能，优化治理体系活力；人才赋能，实现精准研修强实力；技术赋能，推进教育数字化转型；联动赋能，增强研究合力提效能，进一步推动市中区集团化办学向纵深发展。
集团化办学是一项系统工程，政府的保障是基础、行政部门的顶层设计是主要的外部推动力，而集团的凝聚力与内生力则是集团化办学可持续发展的关键。在集团化办学十周年之际，市中区委区政府出台了《关于深化集团化办学改革激发中小学办学活力的意见》，聚焦如何激活集团化办学的内生动力这一命题，胜利教育集团、泉景教育集团、南上山教育集团，分别从领航、蝶变、生长三个维度分享了激活集团化办学内生力的生动实践。
胜利教育集团理事长、济南市胜利大街小学校长王念强以《从“一峰高耸”到“群峰竞秀”——胜利集团办学之道》为题，分享了济南市胜利教育集团发展的新样态。
王念强校长介绍，从2009年胜利大街小学第一所分校“泉景校区”创办到现在，历经14年，从1个校区拓展到10个校区。对胜利教育集团而言，教育集团意味着一个高度、一种境界，这种高度就是要走出小我，这种境界就是要包容差异。为此，胜利教育集团将集团的生长之道概括成三句话：一是目标，宽基育人，创生发展，办一所成一所；二是态度，人人激活、校校鲜活；三是行动，创新三个机制，即校长导师制、名师巡讲制、数字联通制。10年的集团办学，“求、学、练、干”已经成为胜利人的重要“印记”。
济南泉景中学成立于2009年，中学部和小学部分别隶属实验教育集团和胜利教育集团，也是这两个集团的第一所分校，建校伊始，仅有小学部2个教学班，53名学生，2012年初中部开始招生。历经14年的发展，泉景中学形成了89个教学班、近4500名学生的办学规模。泉景教育集团理事长、济南泉景中学校长冯晓青，从孕育、蝶变、孵化及成长的动力四方面，分享了学校如何借力集团化办学，实现从新建校到优质校再到集团龙头校的蝶变与跃迁。
在集团化办学新征程中，南上山教育集团坚持“共融共好、整合发展、各美其美”的发展理念，辐射带动七所成员校，实现协同特色发展，形成各美其美，美美与共的生动局面。
面向教育未来，怀揣教育公平大爱，南上山街小学输出优质资源，用十年时间开枝散叶，输血赋能，孕育了14位校级干部支撑集团发展，派出百余人次参加集团交流，覆盖率达到85%，组建十几个项目组全面带动教师成长，凝聚集团近万名师生，汇聚起集团化办学的磅礴力量，呈现出春色满园的花开态势。
南上山集团理事长、各校区校长及集团内教师代表，分享了南上山教育集团如何以文化铸魂，以品质立标，实现了各校区蒸蒸日上、蓬勃发展的良好态势，展现了集团化办学辐射带动的力量。
市中区集团化办学的价值取向是办好每一所学校，实现优质共生。行动方略是遵循走在共性与个性之间，张扬差异，各美其美。如果把一个区域视为推进集团化办学的“大模型”，市中区20个集团共同体，就是各具特质的“小模型”。以集团化办学10年为节点，2023年上半年，市中教育历时3个月，组织了覆盖全域的集团化办学专题调研，调研报告发布于《教育经纬》集团十年专辑中。
面向未来，集团化办学高质量发展是市中教育始终关注的议题，为此，市中教育依托市中区教师成长基地落成，建立了市中区集团化办学研究中心。
济南市教育局党组成员、副局长刘绍辉，中共济南市中区委常委、宣传部部长、统战部部长、教育工委书记范立振为集团化办学研究中心学术委员颁发聘书。
在学术报告环节，市中教育的老朋友，市中区多期青年干部素养研修班学术导师，重庆市九龙坡区谢家湾教育集团党委书记、总校长刘希娅以《谢家湾教育集团：构建朵朵放光彩的集团化发展格局》为题，从谢家湾教育集团管理机制、带动策略、建设成效3个维度，从“以价值取向为引领，提升凝聚力”；“以内涵发展为核心，提升专业力”；“以书记校长为关键，提升领导力”；“以主动需求为供给，提升内驱力”；“以项目任务为平台，提供执行力”五条核心路径，分享了谢家湾教育集团如何构建朵朵放光彩的集团化发展新格局。
自10月25日第三届品质教育学术节开幕以来，围绕“学为人师、树人有道”的主题，历时10周，分德育、教学、科研、学前四大板块，市中区共组织了43场学术交流活动，邀请来自省内外各高校和教育教学科研机构的教育专家50余人，参与教师覆盖达6000余人次。今天的研讨活动是学术节的最后一场学术盛宴，从均衡向优质，是集团化办学的追求，更是市中品质教育高质量发展的方向。
面向未来，市中教育人将继续聚智聚能、同心同力，以生态化治理为理念引导，以集团化办学为优化载体，以全环境育人为愿景目标，着力开拓区域教育高质量发展的市中路径，为创建新时代活力品质强区做出教育贡献。
重庆市九龙坡区谢家湾教育集团党委书记、总校长刘希娅受邀参会并作学术报告。济南市教育局党组成员、副局长刘绍辉，济南市教育局基教处处长房涛，中共济南市中区委常委、宣传部部长、统战部部长、教育工委书记范立振，济南市天桥区区委教育工委常务副书记、天桥区教体局党组书记、局长孟丽华，济南市起步区社会事业部副部长、教育体育办公室主任郭春利，济南市市中区区委教育工委常务副书记、市中区教体局党组书记、局长宫春，天桥区和起步区教育部门分管领导、校长代表，市中区教体局党组成员、副处级干部、各科室负责人，区属学校、幼儿园校(园)长、书记参加会议。同时，全国集团化办学联盟10个市地的教育同仁线上收看视频直播。
记者:张磊 编辑:周全 校对:高新