近年来，酒泉金塔县拓展劳动教育空间，优化劳动教育环境，努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的新时代劳动者。

为整体推进金塔县中小学劳动教育，金塔县印发了《金塔县全面加强和改进新时代学校劳动教育工作的若干措施》，明确在落实中小学劳动教育课程的基础上，建立劳动教育清单制度，引导学生树立正确的劳动观念、培育积极的劳动精神、提高劳动素养，发挥劳动教育的综合育人功能。完善劳动教育管理机制，推行“专职+兼职”联合指导，构建“政府主导、专家指导、学校实施”的工作体系，打造劳动教育师资队伍。注重整合课程，全县各中小学在课程设置及活动安排中，保证劳动教育课每周不少于1课时。

金塔县各中小学积极拓展劳动教育途径，实行“1+3+N”劳动教育课程制度。“1”为劳动教育课程，“3”为学校劳动教育、社会劳动教育和家庭劳动教育，“N”为课程种类。将劳动教育与志愿活动相结合，利用“学雷锋日”、爱国卫生宣传月，开展“绿我校园、美我环境”等活动，进一步增强了学生的责任感和奉献意识。

金塔县教育局推动建立科学的课程体系、丰富的教育资源、多样化的方式方法、健全有效的教育机制，形成立体、开放的义务教育阶段劳动教育体系。各中小学充分发挥家庭的基础作用、学校的主导作用，推行家校协同机制。学校对劳动教育内容进行总体规划、整体设计，做到“一校一案”。家校共同制定家务劳动清单，确保学生每年学会1至2项生活技能，让学生逐步掌握刷碗、拖地、洗衣服、做饭等家务劳动，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。 (王 戈)

责任编辑：李雪锋