近日，教育部发布最新《普通高等学校本科专业目录》，相关话题冲上热搜。

　　据了解，列入目录的新专业共21种，包括金融审计、国际法、司法鉴定学、工会学、家庭教育、孤独症儿童教育、数字人文、资源化学、地球系统科学、数据科学、生物统计学、生物材料、电动载运工程、飞行器运维工程、安全生产监管、未来机器人、国家公园建设与管理、医工学、乡村治理、航空安防管理、无障碍管理。本次备案、审批和调整的专业，将列入相关高校2023年本科招生计划。

　　▲图源：教育部官网

　　截至目前，本科专业目录共包含93个专业类、792种专业。

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　　南京一高校将开设孤独症儿童教育专业

　　最新《普通高等学校本科专业目录》后，新增的孤独症儿童教育专业引发广泛关注。

　　据了解，此次南京特殊教育师范学院获批的便是孤独症儿童教育专业。

　　据现代快报消息，当前我国孤独症儿童的数量仍呈现增长趋势，但是全国仅有3所公立孤独症专门学校，远远无法满足学龄期孤独症儿童的入学需求。特殊教育学院院长助理慕雯雯称，“孤独症儿童教育基础相对薄弱，孤独症儿童教育的师资缺口大、人才专业化程度低。”

　　此前，《法治周末》也曾关注到“孤独症儿童受教育”的问题。

　　数据显示，目前我国孤独症人士超过1000万，其中儿童超过200万，他们大部分生活在农村。

　　▲图源：法治日报微博

　　对于像孤独症儿童这样的残疾人的受教育权利，修订后的《残疾人教育条例》明确规定：招收残疾学生的普通学校应当安排专门从事残疾人教育的教师或者经验丰富的教师承担随班就读或者特殊教育班级的教育教学工作。

　　河北师范大学教育学院副教授江雪梅在研究中发现，虽然国家对于特殊教育的经费投入逐年增加，但其增长率相较普通教育而言还是偏低。经费不足不仅导致特教机构的数量不能满足残疾儿童的受教育需求，也导致一些特殊学校面临条件简陋、必备教学设备与辅助性器材缺失的窘境。

　　除了硬件设施不完善，师资匮乏也是农村特殊学校发展的一大难题。

　　有数据显示，截至2018年6月，我国有61所普通本科高校开设特殊教育专业，在校生1万多人，特教教师的职前培养和职后培训均达到一定规模。但即便如此，相比于2018年义务教育阶段在特殊教育学校就读的66.6万名残疾学生和在普通学校就读的33.2万名残疾学生，特教教师仍不能满足现实需求。

　　对于新专业，考生怎么选?

　　中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，此次的专业调整应该也是依据方案要求作出的。客观上来说，方案的提出要解决两个问题，一个是招生问题，一个是就业问题，尽可能让高校专业设计跟就业及产业需求一致。

　　储朝晖表示，根据方案，未来高校专业的调整力度应该还会加大。“未来高校还要面临一些新的趋势，比如接下来几年考生数量可能会减少，招录比也会发生变化，此外生源的变化也会带来考生学业成绩的变化，进而影响高校专业的调整。”

　　如何看待新专业?21世纪教育研究院院长熊丙奇认为，理性选择“热门”，需要考虑至少三方面因素。一是本人的个性、兴趣。自己喜欢、感兴趣的就属于自己的“热门”。二是真实的社会需求。真正的热门专业是人才培养供给少于社会需求的专业，因此冷热门很容易“翻转”。三是高校的办学特色。同一类专业在不同学校中，会因是否具有办学特色而冷热不同。

　　来源：小康头条微信公众号综合人民日报、央视新闻、教育部网站、现代快报、法治日报微博

　　责编：田苑淯颖

　　校对：武金洋

　　审核：王芳