石珊/摄

近日，北京市教育委员会为北京市第五十七中学“北京市学生金鹏科技团”正式颁牌。作为代表着北京市中小学科技教育最高水平的学生社团，金鹏科技团的“含金量”和评审难度不言而喻。此前，北京市第五十七中学在2021年荣获北京市学生金鹏科技团机器人分团称号。

北京金鹏科技团是北京市中小学开展科技教育的组织，是向国内外展示首都中小学科技教育水平及成果的重要窗口。北京市学生金鹏科技团下设七个分团，分别为机器人分团、模型分团、生命科学分团、天文分团、地球与环境分团、电子与信息分团、校外分团。据了解，本届获得机器人分团称号的还有北京大学附属小学、北京交通大学附属中学、北京十一学校、北京市第八中学等学校。

获得金鹏科技团称号，离不开北京市第五十七中学对科技的重视和发展。学校通过科研引领推动课程与教学改革、发展学生社团和开展丰富多彩的社会实践活动等途径，落实育人目标，促进学生全面素质的提升。学校的机器人社团每天中午都会开展社团活动。社团会在每周二、周三、周五开设选修课，让更多同学了解和学习机器人的相关知识，培养学生的科学素养、探究精神和创新意识，同时也选拔优秀的同学加入社团，不断提升社团的竞争力。

“选修课主要是满足学生的兴趣，没有基础的学生也可以参加，社团主要出口是参加外面的竞赛，科技竞赛和机器人的竞赛，拿成绩回来。”机器人社团老师果志说。午休期间，果志带领学生进行了一场机器人比赛。比赛过后，果志和学生们一起探讨机器人出现的问题，指导学生对机器人进行改装优化。建团二十年来，社团老师带领学生对机器人进行科学探索，引领学校的机器人社团从北京走向世界，多次参加全国创新大赛以及全球机器人公开赛，并获得VEX全球总决赛金奖、亚洲机器人锦标赛金奖、全国比赛冠军等。

“首先，中学生参加的机器人比赛是有规则的，规则要分析透彻一点，然后再考虑机械结构，如果不满意可能还要拆散重新组装。机械结构如果满意的话，考虑编程。机器人是有一定的自动运行过程的，所以我觉得对于学生来说还是挺难的。”果志介绍道。

社团的学生在制作过程当中会不断发现各种各样的问题，这会让他们不断思考该如何处理问题。高一年级庄肃涵告诉记者：“在学习过程中，让我更加善于发现问题并且思考如何解决问题，同时也会让我更加细致地对待学习中每一个小的细节。同时，我们这个竞赛项目是团队项目，在参加机器人训练的过程当中，我对于团队合作，与同学相处方面也有了一些进步。”

“我们在2020年申请的时候非常的重视，能申请下来确实难度特别大。能荣获金鹏科技团荣誉也是北京市教委对我们学校科技活动的认可。”果志老师说。未来，北京市第五十七中学将继续发扬优势，加强科技创新，在培养学生科学素养、发展学生创新精神和实践能力上积极探索，再创佳绩。（记者 刘畅 实习记者 毕利伟）