春夏之交，行走在黄梅县滨河中学校园内，一幢幢干净整洁的教学楼，一张张阳光灿烂的笑脸,一句句礼貌友好的问候,一个个勤奋好学的身影……孩子们举止言行更文明，精神面貌更昂扬，处处显现着一种温暖与希望。

“以德育启智润心、立志铸魂，是推进中学德育改革的前提，是攻克中学德育改革难点的关键。”在校长黄白仙看来，学习知识固然重要，良好的品行更是学生受益终生的陪伴。

十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。该校始终将德育工作放在重要位置，该校以“德育为先，以生为本，育德入心，成德于行”为德育基本思想，将“立德树人”融入教育全过程，凝练出春生、夏长、秋实、冬藏四季德育课堂，引领学生健康成长，把德育内化为学生自身成长的动力。

春生，播下真善美的种子

春天，万物初发，生机勃勃，正是播种时节。正如人年少，是立德的黄金期。

在这个春意盎然的季节里，学校精心组织“读万卷书，行万里路”主题研学活动，学生们走进向日葵实践基地，开辟创意搭建、沙画体验、不倒森林、3d打印、地震体验、国学文化等校外大课堂，对学生进行爱国主义教育和劳动教育，培养学生坚强意志与团队精神。

“实践出真知，最美的教育，始终在路上，让学生在行走的课堂中学有所得、劳有所获。”副校长帅超瀛说,“体验式”德育的内涵，就是让学生在“做中学”、在“学中做”，不断完善“体验式”德育体系，致力让每一名学生都拥有出彩的人生。

夏长，汲取营养拔节成长

夏天是万物快速繁盛的季节，也是学生成长、积累，拔节成长的重要阶段。

该校从大德育、全员德育需要出发，坚持“三全”（面向全体学生、追求学生全面发展、培养学生全球视野），培养“三习”（学习习惯、生活习惯、行为习惯）为总体目标，以学生自主管理为抓手，从日常行为规范教育做起，突出重“日常”、重“细节”，常态化开展国旗下讲话，弯腰行动，法制教育，防溺水宣传，规范仪容仪表、三清行动、德育论坛，将美德教育内化于心、固化于制、外化于行。

该校率先在全县的建立“学校、家庭、社会”三结合心理健康协作机制，为学生的心理健康、安全成长保驾护航。

秋实，采撷硕果彰显活力

学生们生活五彩斑斓、丰富多彩。学校积极承办黄梅县第15届中学生运动会，同学们矫健的身影，青春的活力，让更高、更快、更强、更团结的奥运精神闪烁滨河，学生们用实际行动让秋天看到了果实。

“秋天既是收获的季节，也是走向成熟的季节，彰显自我价值的季节。”黄白仙说，除了常态开展体育艺术活动外，学校更重要的是通过诗谢恩师、看望失独空巢老人、爱心义卖这些充满感恩、奉献、责任、担当等活动，促使学生成长为一个大写的人。

冬藏，积蓄力量更好前行

学生的成长是一个持续动态的过程，也是一个内省、内生的过程。每年11、12月份，该校书香氛围格外浓厚，课上孩子们津津有味地读书；课下孩子们三五成群地在一起谈论着活动中翻阅过的书籍，每个孩子的脸上都洋溢着幸福。

生命在于成长、成长源于内省。该校还开展经典诵读、观看爱国主义题材影视作品等形式，做到“家事、国事、天下事，事事关心”的德育氛围，自觉将个人的奋斗同民族与国家的命运结合在一起。

滨河中学独具新意的“四季课程”源于学生成长规律与需求的研究与思考。整个课程推行中整合着不同年级、不同时段的实践活动，激发学生的学习主观能动性，调节学生学习的节奏，满足不同层面学生的发展需求，为孩子成长注入无限可能。

来源 | 鄂东晚报

作者 | 通讯员帅超瀛 程桑子 方珍  

编辑 | 黄俊杰

审核 | 陈波澜