为进一步将“让幼儿真正在优美环境中健康成长”落在实处，金塔县幼儿园积极营造良好的育人环境，力争做到让每一面墙壁会说话，让每一件作品能与孩子互动，让每一个角落蕴含的教育价值最大化，让环创美丽幼儿生活。

多彩区域环境，一点一滴显智慧，一角一落皆教育。区域环境是“无声的导师”。县幼儿园充分利用活动室内外的边角空间，因地制宜创设幼儿区域环境，用智慧和勤劳为孩子们打造出一个个富有童趣的特色区域，逐步形成独特的园本特色。纸杯、水管、轮胎、废弃的易拉罐等，在这里都被心灵手巧的老师们进行二次利用，摇身一变，或成为新颖独特的装饰品，或变成一件件精美的环保艺术品，或直接成为孩子们的玩具。

创设隐形课程，一楼一风显特色，一班一品皆用心。内涵丰富的主题墙是洞察童真世界的窗户。县幼儿园全力打造“会说话的墙”，根据孩子的年龄特点创设了不同风格的环境，做到“一楼一品、一楼一特”。 一楼自然风舒适温馨，让孩子们一进入大楼就有一种家的感觉；二楼田园风自然环保，用废旧物品创设的田园环境不仅节约了环创成本还培养了幼儿的环保意识；三楼中国风古色古香，通过制作脸谱、剪纸、衍纸画、扎染等手工作品激发幼儿热爱传统文化的兴趣，萌发民族自豪感。各班的班本课程通过图片、绘画、手工等形象生动的形式，让墙面与幼儿互动，让孩子们看得见、摸得到、用得着。

丰富功能室装备，一步一处皆探索，一墙一景皆巧思。探索是幼儿学习知识、发展能力的必要途径。为了创设科学、规范的科学探索环境，县幼儿园充分利用资源，结合地域特色创建了科探室、阅览室，通过风力发电装置、航空航天模拟装置、宇宙探秘、有趣的科学实验，充分激发幼儿的科学探索兴趣，促进幼儿自主学习、自我探索，同时，创设轻松惬意的阅读环境，积极推动阅读融入幼儿生活，尝试多元阅读途径，培养幼儿自主阅读能力。在绘本馆里，《没有耳朵的兔子》《贝贝熊》《卡梅拉》等系列绘本向孩子们展示了一个丰富、神奇、有趣的世界，让孩子们从小发自内心地爱上阅读。（张琼）