引子：2023年7月1日青岛市崂山区育才学校推出学校开放日活动。崔仁波校长应邀座谈青岛新闻网青岛教育家名校长访谈之学生暑假生活。

新闻媒体：青岛新闻网

栏目策划：蓝月 刘艳玲 郭云云

参与人员：崔仁波  于志涛  牟斌  张笑  张素美  蓝月 刘艳玲 郭云云  部分家长

主  持 人：刘艳玲

主持人：大家好！育才学校今天推出了学校开放日活动，借这个机会，我们青岛新闻网应家长请求，有幸邀请到了崔仁波校长做客青岛新闻网青岛教育家名校长访谈之学生暑假生活栏目，下面请崔校长和各位家长一起来谈谈学生暑假生活的相关话题。

家     长：崔校长好！您看啊，现在的孩子啊，他们脑子里想的事情经常让大人很意外。暑假这马上就要开始了，这几十天不上学，想想啊，我们做父母的心里就忐忑。

崔仁波校长：各位家长好！这就放暑假了，大家心里不踏实，我非常理解你们的心情。五十多天，一个暑假的时间的确挺长的。寒暑假对孩子的成长影响是很大的，甚至，一个假期就能够改变一个孩子的未来。

家     长：我们很认同您的观点，崔校长！那我们孩子的这个暑假要怎么过才有价值呢？

崔仁波校长：这个暑假的价值嘛，简而言之就是弯道超车！

家     长：暑假到底怎么过才能做到弯道超车呢？给孩子报个学习辅导班？学学特长？带孩子出去旅旅游，开阔开阔眼界，我们家长想到的大概也就这些了吧！

主 持 人：崔校长，您是齐鲁名校长，又是一位在教育一线工作了三十多年的老校长，您给我们广大的家长提提建议吧！

崔仁波校长：好的主持人！那各位家长我们就一起聊聊孩子们的假期生活。

刚才几位家长说的情况算是孩子们假期的主流生活方式吧。多数家庭，一到放假，孩子们先玩几天，放松放松嘛！有条件的家庭父母带着，或是通过其他的方式，出去旅游一段时间。然后呢，父母给孩子找个老师讲讲知识，补补课，再然后就是大班儿不行就小班儿，小班儿不行就一对一。除了这些个之外呢，家长还要抽出时间来盯孩子的暑假作业啊，还盯孩子有没有背单词，然后做出一个攻略、日程表啦，有条件的，父母亲自盯。毕竟多数父母还要上班的嘛，于是，爷爷奶奶、或是姥姥姥爷齐上阵，甚至有的家长通过监控遥控指挥。再不济，然后把这个孩子呢，送到夏令营里面，送到集训里面。

但是我在这里想说的一点就是你们所做的这些工作，其实做的都是表面工作。而且你现在所做的这些工作都有一个大方向的思路是什么呢？向外求！总是渴望外面的老师来帮助你把孩子的问题给他解决掉，渴望外力的作用帮助你的孩子建立起一整套的学习自主性习惯。但是实际上呢，去年我们是这么干的，前年我们也是这么干的，今年我们可能还是这么干，到了明年、后年我们或许我们还是这么干！很多家长对于孩子假期生活的指导是没有做过深层次的调研的，孩子的暑假安排是家长认为的方式，有多少是孩子应该的、喜欢的方式呢？这值得我们探讨。

说到这里，我就特别心疼我们的孩子们，也特别想和家长朋友们聊聊。

家  长：是的呢，崔校长，您说的这些，我们很多都做过的。有什么不妥吗？

崔仁波校长：对于如何让孩子们过好假期生活，我梳理了多年的教育案例，做了诸多的调研和学习研究。不可否认，对孩子的教育绝大多数家长是不遗余力的，这个我相信。当然也有一部分家长，因为工作的原因、家庭的原因、父母的认识、经济条件等等，前面我说的那些所谓的表面工作也做不到，这是少数。

我们处于当今这么个发展多变的时代，海量信息冲击着孩子们的生活，就大多数家长来说，我们对于孩子们的暑假生活太缺乏想象力了，把孩子的暑假生活的安排太刻板，太过于机械。年年如此，如此之后孩子们的假期过得就没有价值了。

主  持  人：崔校长，那下面就请您给我们家长朋友们说一说，孩子们的暑假到底怎么过才能够真正的有价值，非常有价值呢？

崔仁波校长：经过多方的调查研究，我建议我们的家长确立两个思路：第一个思路就是是向内求，别去向外求了。向内求，求啥呢？暑假就是让孩子从学校回归家庭，然后让这个孩子在家庭当中跟父母有一个更长时间的相处。所以要求谁呢？求家，家长要求自己。第二个思路就是家长不能再在表面上去做工作了，孩子们的暑假生活不能再局限于直观地浅表地学习。大家想想，一个暑假，孩子多解一道题，少解一道题，少背一个英语单词，还是多背一个英语单词，多玩了一会儿手机，还是少玩儿了一会儿手机，影响孩子什么了？什么都没有影响！这个孩子是个中等生，一个暑假之后他还是个中等生。这个孩子学习在班里面是倒数的，开了学之后，他大概率还是倒数的。

那暑假我们到底应该做什么事情呢？我也给大家两个方向。第一个方向是什么？修复亲子关系，让孩子找到家庭生活的感觉。第二个方向是什么？要去培养孩子的底层素养。底层素养是什么？就是根本背后的根本。

那我们先来看一下第一个工作啊，修复亲子关系！我相信在我们大多数家庭当中，这个孩子十岁以后啊，甚至是从六岁七岁上一年级二年级开始。亲子关系就开始变得紧张，尤其是当孩子进入青春期，很多家庭的亲子关系简直是一塌糊涂。爸爸妈妈跟孩子在一块儿就是相互折磨，互相消耗，互相掐架，互不待见。结果呢就是，父母整天气得闷闷的，这个孩子吧就觉得这个家真没意思，于是呢，每天这个心就从家里跑出去了。所以说，基于这个点，我建议父母在今年的暑假中，一定要下定决心，要把那个亲子关系搞好！为什么要搞好亲子关系呢？因为家庭教育的基石就是亲子关系。比如说，父母想让孩子去干个什么事，亲子关系不好的话，孩子愿意听你的吗？这个我相信家长都会有体会的，他不愿意听你的。而且，大多数的孩子在父母身边长了十几年，基本上把父母的脾气都给摸透了，经常是暑假就开始了一场猫捉老鼠的斗争。孩子他知道：我今天如果我多打了一会儿游戏，我爸妈是什么样的一个反应，开始是啥，接下来是啥，到了最后是啥啊，这个规律他摸得门清，所以你就说是你因为一个打游戏，因为今天少记了几个单词，因为今天少上了几节课，跟孩子斗了半天气，你是不是觉得斗到最后白斗了，没有任何的意义，没有任何的价值呢！

所以，今年暑假我建议我们的家长一定要学会反其道而行，就是我把什么游戏的这个事情，把这个晚上睡觉睡得晚，早上起床起的晚的这个事情，把这个单词没有好好背，暑假作业还没有开工做这一杆的这些闹心的事情，就当我看不见了！看不见之后干嘛呢？从头开始，你们就告诫自己：我要去跟我的孩子好好过。我们要想跟孩子修复亲子关系，把我们的家庭生活好好地过起来。亲人之间在一起，我们每天要做的事情是什么？不就是高高兴兴地消磨时光嘛！比如说吃吃喝喝，然后玩玩闹闹，干点自己喜欢的事。孩子呢，感觉，哎呀，这个小日过得还蛮美的嘛！孩子每天总要干事情的，每天高高兴兴地干事，不知不觉中他会把不愿干的事也在快乐中给干了。

大家一定要记住，孩子今天的学习是为了让他们明天更好地去生活，也就是说生活的目的不是为了学习，但是学习的目的都是为了更好地服务于生活，你把这个道理给想明白之后，你就知道了，孩子为什么不想好好学习了，因为他生活的动力源泉给枯竭了呀，他觉得活得没意思，跟我爸妈在一块儿也没意思，然后每天精神上也挺空虚无聊的。于是还给你来个人生之问：这人活着到底有啥意思？他一旦有这种活的没意思的感觉，就觉得学得没意思。这就需要我们做父母的去绞尽脑汁地想：今年暑假我有两个月和孩子在一起，我这两个月到底要和孩子怎么过？！

首先，大家要转变思想：暑假可是一年当中能跟我的孩子在一块儿，能够享受天伦之乐的一个好时光。我们要把这个时光好好利用地起来呀，你要把你的脑子放在这件事情上面，心就不要操了。然后你还要想通一点：不管你今年暑假干了啥，不管你多努力，开了学之后，你家孩子该是中等生还是个中等生？你一旦把这个问题想明白之后，是不是咱就可以踏踏实实过日子了，哎，这个日子一高高兴兴地过起来，孩子的心情一好，完了之后呢，你说的话他就听了，孩子这一高兴，一听话，你想让他干点啥是不，这个啥不就就干了嘛！亲子关系他不就越来越好了吗！孩子他不就越干越有劲了吗！

有这么一个案例，我分享给大家看看：今年春天的时候，有一位妈妈给我们老师报喜，去年寒假的时候这个妈妈呢，心灰意冷，然后心里面就想：反正我家孩子也就是个中等生，我说的话他也不听，父母整天和孩子吵吵闹闹，互相嫌弃。今年寒假我就不管他了，我也不给他在外面找老师了，他寒假想怎么过就怎么过吧。结果，寒假结束，开学期初考，这个孩子的成绩非但没有倒退，而且还往前进步了一大截。大家有的时候不清楚分数是从哪里来的时候，你就觉得非得做题，然后非得背书，然后分数才能上去，但是当你如果明白了分数产生的这个源头之后，或许你就不这么想了。孩子呢心情好，思维就活跃。这个思维一活跃呢，原本这道题他是不会做的，结果他还真给做出来了；孩子的心情好了，原本看见这个单词很讨厌、生气，但现在看见这个单词顺眼了，稍微背两下。稍微背两下，孩子是不是就记住了，也就是说我们今年暑假一定要做一些，平时在开了学之后，没有办法，没有功夫去做的事情。九月份一旦开学，我们的孩子就又忙起来了。你再想跟孩子把这个亲子关系拉近一下，你再想跟孩子和和美美的过，那个时间来不及了，是吧，所以说现在好不容易和孩子一起过个暑假，我们就要创造一个家庭大团圆的机会。建议家长朋友们，一定要把这个机会抓住啊。亲子关系是家庭教育的基石，如果亲子关系不发生转变，孩子不亲近你，你有再多的再好的想法孩子不配合也没用。

主 持 人：刚才崔校长给大家谈的概括起来就是修复亲子关系。我们利用暑假的实践和孩子好好相处，把家庭生活过起来，用日常的烟火气息，让孩子感觉生活的美好，让孩子拥有进步的无限动力！

家    长：崔校长您刚才说的我们非常认同，对孩子的教育，我们忽略了生活即教育，您这一点出来，我们也感觉醍醐灌顶一般。

主 持 人：那请问崔校长，今年暑假，我们家长还应该做的第二个工作是什么呢？

崔仁波校长：我们要去解决孩子的底层素养问题。什么叫底层素养呢？我就和大家分享一下我近期学和习调查研究的一个结果吧：

一个孩子的考试成绩取决于他的解题能力，孩子的解题能力取决于这个孩子的知识理解水平。这个逻辑大家都能理解，然后呢，考试拿分的能力、解题的能力、知识理解的能力，我们把它统称为一个孩子的学习能力。那这个时候呢，可能你们就要问了：一个孩子的学习能力究竟来自于什么呢？自于他的思维能力！也就是我们常说的“开窍了没有”。当一个孩子脑袋瓜子开窍了，就相当于一片土壤，它是肥沃的，这个时候你随便往上撒种子，它都长得枝繁叶厚的。但如果孩子的头脑没有开窍，那你就相当于把这个种子，撒到了生土地上了，就洒到了水泥地上了，甚至撒到盐碱地上了。你就是再浇水，再施肥，它也长不好，所以，对于孩子来说，就是思维能力的成长是学习能力成长的核心所在，根本所在，那么只有孩子的思维能力成长，才能让不聪明的孩子变得聪明，所以这个思维能力的成长对孩子的学习力来说是非常非常重要的。

家   长：您说到这儿哈，我们理解了为什么有的孩子随着年龄的增长，人家好像脑袋瓜子越来越灵光了。小学的时候感觉不开窍，到了初中怎么就好像灵光了。

崔校长，我们也有个问题向您请教：您看哈，有的孩子呢，小学的时候感觉可聪明了，随着年龄的增长，感觉他越来越不灵光了，学习成绩平平。那又是什么原因呢？

崔仁波校长：刚才这位家长说的这种情况呢的确存在。原先不聪明的孩子，后面感觉脑袋瓜开窍了，聪明了；或者是感觉小学的时候很聪明，长大了，那股机灵劲没了。这些现象的根本原因就在于：孩子与孩子的品质心性不一样。

啥叫品质心性呢？就是这个孩子最底层的那个素养。比如说，这个孩子在去做事的时候他是不是全然忘我的；再比如说，这个孩子内心是不是强大的，这个孩子的三观是不是正确的，世界观、人生观、价值观是正向等；再比如说，这个孩子对自己的人生的态度，他对情绪的把控能力，他对于很多问题的思考的深度等等，就是这所有的一切，我们把它打包起来，就叫做一个孩子的品质心性。

那么核心的逻辑是什么呢？学习能力取决于思维能力，而思维能力取决于这个孩子的品质心性。那么，当一个孩子的品质心性到位了，当一个孩子的思维能力到位了，就相当于这片土壤是肥沃的。当一个孩子拥有了高效与便捷的学习方式，就相当于拥有了科学的耕作方式。那现在，我们大家想想，肥沃的土壤再加上科学的耕种，你把那个种子扔进去，他能长得不枝繁叶茂吗？

那我们大多数家长是怎样做的呢？为了孩子的茁壮成长，我们的目标是一致的，那我就坦诚地说哈：这个土壤当它还是盐碱地的时候，你还没把这个地开垦好，就是把最好的种子——牡丹花的种子种下去，它长出来的苗也是瘦骨嶙峋的。更何况，后期我们还没有合理地使用先进的耕种方式。你们说，没有肥沃的土壤，即便忙乎半天，会收获什么呢？我们一旦把这个问题看透了，一旦把这个问题想明白了，作为家长，你就知道暑假该做什么了。

说到学生的暑假生活，学校的老师的工作是有局限性的，主导力量是家长。所以，为了孩子的发展，家长密切联系老师，家校合育真正的工作首先就是要把我们的触角触及到提升孩子学习力最底层的问题上——品质心性的锤炼！第二个就是让孩子的思维能力发生变化，帮助孩子开窍！第三个就是给予这个孩子高效与便捷的学习方式，让这些孩子用正确的方式去进行学习。

家长朋友们！在今年暑假，你们只要在我刚才所说的这几个素养方面，任何一个底层素养做出任何一点点的进步，我恭喜你，你家孩子今年开了学之后，他在班级里面的排名往上走个十几、二十几名都是非常非常轻松的。我们很多家长的问题是什么？天天都在忙活啊，盯作业，盯改错，盯考试，盯上课，盯习惯，给计划，然后天天因为这些和孩子闹来闹去，闹来闹去，看上去一个暑假孩子的学习遍地开花，什么都做了，然后呢，你做了这么多之后，你发现这个孩子纹丝不动。家长就会特别失望，感觉心血白费了，对孩子产生怀疑了：他是不是学习的料啊！家长朋友们，你们可能没有意识到，原因就在于什么！你没有一个工作做到孩子发展根本的点子上去。

主  持  人：那么崔校长，关于今年暑假，我们家长在基底层素养应该如何去帮到自己的孩子呢？您有没有好的实施途径，或好的学习资源推荐给大家呢？

崔仁波校长：经过诸多的学习筛选，我推荐一些优质资源供大家选择参考吧。

这是一些网络可查的学习资源，大家可以上网搜搜，李波老师拍的六部短视频，从小学一年级到高中三年级，从班里面后面的十几名后进生到班里面的中等生，到班里面的优等生，在今年暑假，对于不同群体的孩子，我们究竟应该怎样才能帮助到这些孩子得提升？李老师在这六部段视频当中讲的，非常的明确。

我给大家简单介绍一下：第一部短视频是讲小学生今年暑假最应该做的事情是什么。第二部短视频是讲中等生今年暑假最应该做的事情是什么，这里所讲的中等生，核心指的是初中和高中学段的中档生。第三部短视频是学习落后的小学生、初中生今年暑假最应该做什么。第四部短视频是学习落后的高中生，今年暑假最应该做什么。第五部短视频是小升初，初升高的学生今年暑假最应该做什么。第六部短视频是父母在今年暑假究竟应该跟孩子怎么相处才能让孩子新的学期心里有劲儿。李波老师谈的专业性更强，很多问题谈的更细，大家可以有选择的去看一下。

家  长：今天听了崔校长的现场解答，让我们受益良多。相信在崔校长的指导下，我们给孩子安排制定的暑期计划能够更符合孩子的长足发展需要。

崔仁波校长：开启暑假生活，我不只是关心孩子们，也关心我们的老师们。育才学校的老师有太多的年轻人，我也要像父母一样关心这些年轻人的成长。老师们，平日工作忙，没有太多的心思关注自身的成长，我希望年轻人能够借着这个假期，休养生息的同时多读书、多研究，提升教学水平，加强自我修养。年轻人一定要有追求、有目标、勤奋刻苦、积极上进。老师们也要借着这假期多陪伴孩子，多孝敬老人、关心家人，让这个暑假生活有感情、有温度、有爱心，这也是一种成长。或许这些琐碎的事迹转瞬成为“过眼云烟”。但谁又能否认，美好的生活不是建立在这些琐事上呢！我希望老师们能够张弛有度，生命的成长根植于生活的沃土，获得不断前进的力量！

主持人：感谢崔校长和现场家长朋友的畅所欲言，这个暑假相信我们育才教育集团的学子和老师一定会收获良多，度过一个难忘而又收获满满的假期！