传承育美，在学科中渗透 在社团中悦越

文丨葛世坤

北京十二中朗悦学校是北京十二中联合总校与房山区教委合作创办的九年一贯制学校。朗悦学校秉承北京十二中联合总校“求真、崇善、唯美”的办学理念，以“培养具有担当意识、扎实学识、理性思维、视野开阔、开朗喜悦的大写的人”为育人目标。经过全体师生的不懈努力，学校荣获了首都文明校园、房山区素质教育综合评价优质校、房山区人民满意标兵学校、房山区艺术特色校等多项荣誉称号。

在美丽学校建设过程中，学校付诸了很多思考与努力，进行了扎实的探索和实践，形成了三个方面的初步成效。一是以推动垃圾分类工作为突破口，帮助师生初步构建环保意识；二是以“普识与特色并重”为原则，通过“四抓两拓”开展美育工作，全面推进美丽学校建设；三是以项目探究的形式开展母亲河保护行动，提升学校的生态文明教育水平。

以小见大开展主题实践，探究育美

朗悦学校以《北京市生活垃圾管理条例》发布实施为契机，主动思考，深度实践，制定了《树立环保意识 垃圾分类从我做起 朗悦师生人人有责工作实施方案》，创新“五步一保障”工作法，做到垃圾分类全面安排、全员参与、全方位落位，全面推进生态文明教育，推动美丽学校建设。

所谓“五步一保障”工作法，“五步”主要包括以下五个方面：一是明确垃圾分类的定位，即垃圾分类是本位，责任担当是落位，环保意识是上位；二是厘清垃圾分类的内容，即垃圾分类的知识、源头减量的办法、变废为宝资源再利用及垃圾无害化处理；三是开展主题教育活动，整体推进垃圾分类我能行、源头减量我在行、变废为宝我先行、环保公益我最行等实践活动；四是调动学科团队开展主题实践活动研究，比如，化学学科开展垃圾分类专题科普讲座，劳动技术学科开展变废为宝实践活动，道法学科开展“指间垃圾分类，心间文明提升”行动等；五是形成家校社三位一体的教育体系，多维度、多角度促进生态文明理念深入人心。“一保障”是指规范管理，严格落实参与率百分百、覆盖面百分百、宣传度百分百等“六个百分百”，全面保障生态文明教育工作顺利开展。

经过多年的努力实践和探索，垃圾分类主题实践活动取得了预期成果。学生掌握了垃圾分类的相关知识，养成了垃圾分类的习惯，学会了研究解决问题的一些方法，增强了环保意识，收获了践行绿色生活责任的美好体验。朗悦学校在2020年成功举办了 “五育并举视野下的垃圾分类主题教育活动”成果汇报展，受到社会各界和兄弟学校的好评。

由表及里推进“四抓两拓”，以美育美

我们认为，美丽学校的内涵包括两方面，一是显性美，包括校园建筑布局美丽，校园环境优美等；二是隐性美，包括心灵美、道德美、文化美、素质美等。朗悦学校以美育工作为抓手，坚持“普识与特色并重”的原则，推进“四抓两拓”，让学生接触美、感受美、理解美，并不断升华美的内涵。

抓好校园环境。朗悦学校环境优美宜人，基础设施齐全，专用舞蹈教室、音乐教室、美术教室、体育馆等艺术场馆一应俱全，场馆宽敞、明亮，高端、大气。同时，受北京十二中百年校园文化的引领和熏陶，朗悦学校的文化底蕴也非常深厚。

抓住课堂阵地。一是抓课堂教学，对标美育艺术新课标，在开齐、开足音乐、美术课的基础上，逐步加入舞蹈、戏剧（戏曲）、书法等其他课程内容。二是抓交流探究，开展丰富的校内外教研活动。校级领导每周听课不少于7课时，其中至少1节是思政类课程，至少1节是艺体类课程，其余5节自选，极大地提高了教师的课堂教学质量。三是抓学习提升，主动邀请市、区级教研员和文艺专家学者到校指导工作。四是抓学科融合，坚持将美育元素渗透到各学科的教学中，倡导发掘学科里美育元素的意识和实践。

抓实学生社团。朗悦学校构建了“悦越”社团课程体系，包括悦音、悦动、悦雅、悦想和阅读5个方面，推动美丽学校内涵提升。其中，悦音和悦雅属于美育教育的范畴，共有27个社团，占全校总社团数的45.3%。悦雅社团课程包括舞蹈、书法、美术3类，其中舞蹈包括拉丁舞、民族舞等，书法包括硬笔和软笔两种，美术包括软陶、彩泥、粉笔画、彩绘、素描、折纸等15种。悦音社团课程包括戏曲、器乐和声乐3类，其中戏曲有京剧青衣、花旦和老生以及评剧、合唱等，器乐包括二胡和火不思；声乐是合唱社团。这些社团活动重在培养艺术修养，陶冶高雅情操。

抓牢主题活动。朗悦学校坚持校内外相结合，组织丰富多彩的美育主题活动，包括定期开展学校艺术节，不定期开展学校文创产品活动，组织学生参加校外各类、各级展赛活动等。学校学生创作的20幅画作被房山区园林局选为优秀作品，在房山区部分公园内实地展出。

拓展教育空间。朗悦学校依托房山区丰富的乡土资源，努力开发美育特色课程资源，着力破解校内办学空间受限的难题，完成由“室”向“馆”的迁移。已多次组织不同年级学生在学校体育馆开展美育活动，完成大创作，展现大作品，效果极佳，广受好评。

拓延实践时间。朗悦学校将学校教育延伸到假期中，在假期实践中设置美育领域必选活动。例如，围绕“春节放烟花的习俗”开展调研活动，指导学生从环境保护的角度开展调研并形成个人观点，深度提高学生的生态文明意识。

以特胜强专注特色活动，传承育美

朗悦学校因地制宜，以水为源，开展内容丰富的实践研究活动，推进房山区水脉研究和保护，助力大美房山建设。

朗悦学校根据“知－情－意－行”的认知规律，通过主题班会、升旗仪式、广播校会等形式，让学生认识水、了解水；开展社会大课堂实践活动，让学生研究水、懂得水；组织“小清河环保活动”，让学生珍惜水、保护水。现阶段，学校主要引导学生针对小清河流经地的植物生长、动物栖息等开展探究。下一阶段，学校将组织和带领学生走进上游的北京母亲河永定河，开展研究探寻和特色保护行动，进一步放大特色活动的效果，全面提升学校的生态文明教育质量。

（葛世坤，北京十二中朗悦学校党支部副书记）

来源：《中国生态文明》杂志2023年第2期