在秋叶纷飞的季节，寄出第一份心意，相约陪伴走过寂寞的冬和盎然的春，最后在热烈的夏至封存这段书信的情谊。

2021年起，浙江大学学生教育公益协会已连续三年举办“纸短情长”书信交流活动，参与活动的志愿者们化身传递温暖与爱意的“摆渡者”，聆听小朋友倾诉、为小朋友答疑解惑、引导偏远山区孩子们望向更广阔的世界。

纸短情长，跨越山海

“写信是种非常浪漫的沟通形式，一边将自己分享的故事一笔一画写在纸上，一边畅想朋友看信时的情景，手写文字所传递的情感是当代社交媒体无法替代的。”热爱书信交流的志愿者浙江大学生命科学学院2020级本科生朱乐瑶已连续两年参加“纸短情长”活动，她认为与小朋友书信交流特殊的地方在于双方有着较大的年龄差，她不仅是她们的朋友还是她们的大姐姐。

“哥哥你好，我想知道怎么才能学好语文和数学呢？”

“姐姐，浙江大学真的跟公园一样吗？”

“纸短情长”活动引导志愿者们用笔和文字真正践行教育公益。一年的时间里，小朋友们敞开心扉，与浙大志愿者们分享自己在学业或生活中遇到的问题，志愿者们依凭自己的阅历经验，解答小朋友们疑惑，帮助小朋友们更好地成长。

该活动目前已分别与广西丁当镇中心小学四至六年级小学生、新疆三十六团米兰中学八年级中学生和云南板桥中心小学六年级小学生展开了寄信交流，共计426对结对志愿者和小朋友参与其中。

见字如晤，书不尽言

在信中畅谈着各自的爱好，介绍着彼此的家乡，互相邀请，承诺给对方当导游，一张写满文字的信纸还不够，鼓鼓的信封里可能还有家乡的风景照、手绘画、书签等充满心意的小物件。

“喜欢你就会毫无保留地把她认为重要的都分享给你。”担心小朋友会和自己有所保留，第二期“纸短情长”活动志愿者，浙江大学计算机科学与技术学院2022级本科生陈奕萱努力给小朋友呈现一个她印象中初中生会喜欢的亲切大人模样。“我鼓励她去寻找生活中正能量的事物，教她如何在紧张的学习氛围中找寻快乐，她也鼓励我要勇敢追求热爱的事情。”

期待一位远方小笔友的还有志愿者浙江大学竺可桢学院2021级本科生滕云逸，他也因活动结缘，报名加入协会并主动担任了第二期活动的主要负责人。“我们的每一位志愿者都很细心且负责，曾经有一位小朋友信的字数比较少，对接的志愿者担心是否出了问题，十分认真地写回信，渐渐的小朋友愿意分享遇到的问题，双方交流也热络了起来。”

一次新疆的妹妹和朱乐瑶倾诉，说因为性格内向，不喜社交，家长总说这样不好，但自己又难以做出改变，感觉很苦恼。

朱乐瑶回信时讲到：“很开心你能和我分享你遇到的困扰！其实社恐不是只有你会有的问题呀，每个人都有不同的性格和喜好，恰好是你比较内向。家长的初心可能是对你的期望，尝试和父母聊一聊内心的真实感受，讲清楚社交不让你感觉快乐反倒会有压力，或许他们能更理解你。”新疆的妹妹说信中的意见让她豁然开朗，讲清内心的真实感受后压力小了很多，父母也理解了自己。

除了寄信，志愿者与小朋友们偶尔也会进行一些线上联欢活动，如分享自己种的草莓、学校的新年活动、家里的年夜饭等，“这些会成为我永久的美好回忆。”朱乐瑶说。

采撷理想，教育公益的浪漫践行

如一首写了一半的诗，跨越山海，向远隔千里的志愿者寄来，并由志愿者落笔补全，完成这一美丽的诗篇，纸短情长活动通过书信连接起浙大学子与乡村和山区学校的孩子们。

信笺里承载着的是孩子们厚厚的期待，一个个尚显稚嫩而俏皮可爱的手写字表达出孩子们的真诚和对知识的渴望。

浙大志愿者们用心为孩子们打开一扇新的知识天窗，在提供帮助、收获友谊的同时，或许也能遇见更加成熟的自己。

看到大家沉浸其中并在过程中成长，作为第二期活动组长，浙江大学竺可桢学院2021级本科生昌新淳觉得组织活动时付出的努力十分值得。“我们希望能让更多人通过我们的活动了解、参与到教育公益，只需要有一颗愿意与孩子们交流、愿意了解教育公益的心。”昌新淳说。

宛若一棵树摇动另一棵树、一朵云推动另一朵云、一个灵魂唤醒一个灵魂，采撷一份份闪耀着的理想，耐心地陪伴小笔友们走过一段不一样的时光，这是“纸短情长”活动的意义所在，也是对教育公益真正且浪漫的践行。

（文字：浙江大学融媒体中心学生记者团人民号学生记者 颜如玉 图片由受访者本人、浙大教益提供）

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