学雷锋志愿服务作为中国特色社会主义文明建设的一部分，一直在学校教育中占据重要地位。当前，社会和教育环境发生一些变化，这也给学雷锋志愿服务工作带来更多的机遇，当然也蕴含着挑战。本文旨在深入探讨新时期学雷锋志愿服务工作的重要性，以及如何创新发展，以更好地满足学生的成长需求，并提供更有价值的教育经验。

随着社会不断发展和教育理念更新，学雷锋志愿服务工作在教育体系中一直有着良好的氛围。这一工作形式起源于20世纪60年代，旨在弘扬雷锋精神，培养社会责任感和公民意识。进入21世纪，社会发展和教育环境发生变化。

很明显的现实是，社会多元化和信息技术普及，使得很多学生接触到更为广泛的文化和信息，学生们的需求和兴趣也呈现多样化。很自然，传统的学雷锋志愿服务工作尚不能满足这些发展层次的需求。因此，多方探索和研究在学雷锋志愿服务工作中的一些课题，提上了议事日程。

新时期学雷锋志愿服务

的现实意义

社会发展的现实，对于教育系统在培养学生综合素质和社会责任感的需求上日益增强。学雷锋志愿服务工作理应成为一种潜在的育人途径，可以提升学生的品德素养，培养其社会能力和生活才能。因此，研究新时期学雷锋志愿服务工作的重要性，创新发展学雷锋新路径，成为当前基础教育领域一个重要课题。

很大程度上，学雷锋志愿服务工作有助于培养学生的社会责任感和公民意识。志愿服务不仅为他人提供帮助，也是一种教育体验。通过参与志愿服务，可以培养学生多种社会技能和为人处世思考，如组织能力、沟通能力、团队协作和解决问题的能力。

另外，学雷锋志愿服务工作有助于促进社会和谐。志愿服务活动不仅能帮助有需要的人群，还能改善社区人际关系，增进社会凝聚力。学生参与志愿服务，可以引导认知环境保护、助人为乐等思想内涵。同时，志愿服务也能促进人与人之间的互助和友善，促进社会和谐，推动文明建设。

新时期学雷锋志愿服务

创新发展路径

围绕学生成长需求，构建多元化志愿活动。在小学学段，围绕学生成长需求，要综合考虑学生年龄特点、兴趣爱好和认知水平，最终形成有吸引力且有教育意义的志愿服务体验。

一是主题多样性。设计志愿服务活动，应考虑不同年龄段学生的兴趣爱好，以多样主题吸引学生们参与。可以包括环境保护、关爱老人、社区美化等领域。

二是活动形式多样化。包括实地参观、社区清洁、演讲比赛、志愿服务展示等，让学生们走出课堂，亲近自然环境。

三是多种学科融合。将志愿服务与学科知识融合一起，让学生在服务中学习。例如，组织环保志愿活动，可以让学生了解生态系统和环保知识；组织文化志愿服务，可以让学生了解中华优秀文化点滴。这样，志愿服务不仅提升学生们的道德水准，还能引导他们对于学科知识的解读。

依托家校共育模式，深化学雷锋志愿服务育人工作。这种模式将学校、家庭和社会资源有机整合，可进一步提升学雷锋志愿服务的教育影响。

首先，学雷锋志愿服务工作不再局限于校园，而将学生家庭纳入其中。学校与学生家庭密切合作，共同制定志愿服务计划，鼓励家长参与学生志愿服务活动。这有助于弥补学校教育和家庭教育之间的一些断层，使学生在不同环境下都能受到社会主义核心价值观影响，从而不断走向更高的人生阶段。

其次，家校共育模式可以满足学生个性化需求。一般而言，家庭了解自己孩子的兴趣、优点和弱点，从适应学生的发展需求出发，有助于激发学生的学习兴趣和从事志愿服务的积极性，也使志愿服务不再是一种被动的举止，而是一个有意义的成长过程。

另外，家校共育模式能够促进家庭和社区的互动。家长参与志愿服务活动，能够亲身感受志愿服务的价值，还能与学校和社区建立友好互动的联系。这有助于推动社会文明的共建共享，培养学生积极参与社会事务的意识。

最后，家校共育模式还可促进志愿服务工作的持续性，促进精神文明建设实践传承。家庭的参与能够鼓励学生将志愿服务视为一种学习方式、自律方式，从而构建长期参与志愿服务的意识。

引入德育元素

丰富学雷锋志愿服务价值

一是道德故事分享：在志愿服务活动之前之后，组织学生分享与道德理念相关联的故事或案例。这些故事可以是志愿者的亲身经历，也可是社会上有关道德抉择和行为认知的事例。通过分享和讨论，学生可以深入理解道德养成，反思自身行为，以及如何在日常生活中应用道德规范。

二是辩论和讨论：组织学生探讨与志愿服务相关的思想建设话题。例如，讨论关于义务与自愿、隐私权与公益等方面的话题，有助于激发学生的自我思考和辩论能力。

三是道德反思日记：鼓励学生在志愿服务后撰写道德反思日记，可以记录志愿服务经历，可以记录志愿服务感受，将志愿服务与道德成长联系起来。

四是道德教育课程：将道德教育课程融入志愿服务当中，循序渐进，促进学生身心成长。

结语

学雷锋志愿服务工作是培养社会主义核心价值观重要途径之一，通过上述创新发展路径，我们可以更好地实现志愿服务的育人价值，培养德智体美劳全面发展的一代公民，为社会的和谐与进步贡献力量。

从这个意义来说，教育机构、家庭和社会应该共同努力，守正创新，不断摸索，付诸实践，助力新一代更好地理解社会责任，践行社会主义核心价值观，更为积极投入到学雷锋志愿服务的大潮中。

（作者：黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区第七小学党支部副书记）

（来源：《中华志愿者》杂志2024年第1期）

责编：李嘉瑞

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