她扎根乡村教育，28年如一日，用爱与奉献照亮农村孩子的成长路；她为教育事业奋不顾身，用实际行动践行“学高为师，身正为范”；她坚守教育初心，自研、自制教具，积极探索基础教育改革新路径。她就是鄄城县箕山镇仪楼完小科学教师仪荣辉。

近日，山东省教育厅公示了2023年度“齐鲁最美教师”和山东省教书育人楷模名单，仪荣辉获评2023年度“山东省教书育人楷模”称号。

扎根农村，奉献无悔青春

1995年，刚从师范学校毕业的仪荣辉来到鄄城县凤凰乡中学任教，这对第一次踏上讲台的仪荣辉来说，是全新的挑战，也让她对教师这份职业有了更深刻的感悟。“在学校期间，也有说课练习，但第一次面对这么多孩子讲课的时候，心里还是有点紧张。”仪荣辉对于自己的第一堂课依然记忆深刻。

开始的时候，仪荣辉在凤凰乡中学担任几何学科教师。几何相对于其他学科而言较为枯燥，为了提高同学们的学习热情，仪荣辉在工作之余，努力研究教学方法，并因材施教，针对不同的学生采取不同的教育方式，通过不断的努力，学生们逐渐掌握了学习方法，也爱上了学习几何。

“每个孩子的学习能力不一样，要尊重孩子个体发展的差异，给予他们不同的帮助，再制定不同的要求和目标。”仪荣辉对记者说道。

多年来，仪荣辉有多次进城任教的机会，都被她放弃了，“我是农村出来的孩子，我更懂得农村孩子对知识与科学的渴望，所以更要服务好农村。”仪荣辉说，2015年，仪荣辉被调到箕山镇仪楼完小任教，离开熟悉的几何学科变成科学课教师，她面临着新的教学挑战。

自制教具，打造精彩的科学课堂

科学课是一门副科，并不需要考试，而在仪荣辉眼里，小学科学是启蒙教育的基础课程，一点不比主科差，做实验能培养孩子的动手能力、观察能力、分析问题解决问题的能力，她就是要学生经历科学探究过程，要把科学的种子播进孩子们幼小的心田。

科学课涉及知识面广，课前要做大量的准备工作。有时上课需要活鱼、蔬菜、种子等实物，而学校又缺这些物品，仪荣辉就自己贴钱购置。“由于我们这里是旱田，河里水草较少，在《制作生态瓶》这一课，我就利用周末的时间，到外面取回来水草和河水，买回一些鱼苗、河蚌；为了观察蚯蚓，还跑到市场上买蚯蚓和同学们一起饲养……”仪荣辉觉得自己花的是小钱，换回来的却是学生的大见识。

作为一名动手能力很强的科学老师，仪荣辉还对教学工作进行了大胆的改革创新，改进实验器材。在教学人体的运动系统时，学生认为人做各种运动是再平常不过的事情，体会不到肌肉、骨骼、关节相互配合的过程，仪荣辉研发并制作了前臂运动演示仪，直观再现人体的运动系统；光学部分，学生不能清晰地看到光的传播路线，她利用一个寒假的时间研制出了光学演示盒，能直观地观察到光的直线传播、光的折射、光的反射路线，使抽象的科学道理变得简单明了；她研制的水和空气互排仪获山东省三等奖……

近年来，她先后为学校制作了200多件实验教具，用双手为孩子们打造了精彩的科学课堂。仪荣辉所教的班级成绩多次在县级学科抽测中名列前茅，她辅导的学生多次在科技小制作中获奖。

爱在左责任在右，践行教师职责

天有不测风云，人有旦夕祸福。2017年，正当仪荣辉潜心教学工作时，她发现自己的双手麻木、不听使唤、发白并颤抖得厉害，经医生诊断，确诊为系统性红斑狼疮。经过十多天的住院治疗，再加上服用大量的激素药，她身体非常虚弱，出院后，她不顾家人的劝阻，拖着虚弱的身体回到了学校。

2019年仪荣辉又查出了癌症，两次20多天的住院手术也没能使她消沉。在住院期间，她还不断给自己“充电”，听了40多节科学优质公开课，画了20多幅图画。出院没多久，课堂上又出现了她的身影。

谈到自己的病情，仪荣辉总是轻描淡写地带过，尽管她身患重病，但对工作还是兢兢业业，学校安排的工作从来没推辞过。在教学工作中，仪荣辉始终用爱心和细心温暖每一位学生，赏识每一位学生，加之以正确的方法引导学生。

单亲家庭学生刘明跟着年迈的爷爷奶奶生活，缺失安全感，脸上也没有笑容，当他回答问题时，仪荣辉会投以鼓励和赞许的目光；当他学习有进步时，及时的表扬会带给他成功的喜悦；下课了，仪荣辉会和他谈心……一次次心灵的接触，一次次母亲般的关爱，让他慢慢变得开朗起来。班里的每个学生都会在她这里得到无私的爱。仪荣辉不仅是他们的老师，更是他们心目中的妈妈。

仪荣辉视事业为生命，刻苦钻研、精益求精，把有限的精力投入到无限的教育事业中去，她辅导的学生多次在科技小制作中获奖，她个人也先后获得省乡村特级教师、市教学能手、市青年骨干教师等荣誉称号以及省实验说课三等奖、市实验说课一等奖等奖项，2023年荣获“山东省教书育人楷模”称号。

菏泽报业全媒体记者 牛文杰