科教新报全媒体记者 李佳玲 通讯员 彭硕 严晋

在湖南第一师范学院斑马湖小学（以下简称“一师斑小”）校长黄义眼中，书香校园必须有“三气”——校有书香气、师有书卷气、生有书生气。每天站在教学楼前银杏树下，感受书吧及时更新的书籍散发的油墨香气，听四面八方或吟或唱或诵的书声阵阵，便是黄义一天当中最美好的时刻。

为培育“书香少年”“书香教师”，打造“书香校园”，一师斑小积极营造读书氛围，开展多彩阅读活动，让书香为学生成长注入力量。

多点布局，“阅”满校园

书香环境的打造，隐含在一师斑小校园的每一个细节与空间，抬头低语间，悄无声息、潜移默化。教室内、楼梯间、连廊过道、大厅角，书籍随手可得，阅读随处可见；文化墙上布满名人名言、艺术长廊展出名家与优秀学生作品、电子班牌定期更新名人故事，仿佛处处都有古贤圣人在对你娓娓道来；全校还拥有2个学生阅览室和1个教师阅览室，藏书共43374册，图书种类15700种，在校学生2106人，生均20.6册。

秋日暖阳，记者漫步在一师斑小，阳光透过窗户洒向教室内红领巾图书角，刚刚还在打闹的孩子，拿起一本书籍瞬间变得安静，沉醉于字里行间。

“红领巾图书角每班都有，在这里的书籍，会根据各学科老师的推荐删减补充，最终形成属于孩子们的全科阅读书库。”1901班班主任、校“书香教师”何玉婷说，除了线下阅读实体书，学校还利用“互联网+”阅读平台，让师生顺畅阅读数字图书，利用微信公众平台“斑小之声”栏目，定期向家长进行好书推荐，让家长全方位参与学校阅读教育与活动中，共育花开。

读来读往，“阅”动不息

当学生遇见图书成为常态后，一师斑小开始用优质阅读活动擦亮师生生命底色。在1814班，周二下午暮省十分钟，是最激动人心的时刻。班主任刘畅婉会拿一沓《用稿通知单》宣告本周通过《纸鸢周报》终审的名单。

“《纸鸢周报》是我们的班报，每周一期。在周报发表三篇文章就能晋级为‘童生’，发表六篇晋级为‘秀才’，发表九篇晋级为‘贡生’……这些称号会在周报文章作者一栏标注出来，为了能早日晋级，孩子们都铆足劲去写、改。”刘畅婉告诉记者，去年，班级被评为长沙市“书香班级”。

这是一师斑小开展“书香校园”创建活动的一个缩影。一师斑小学子在校，需“晨诵、午读、暮省”，每日阅读时长至少一个小时。学校每年还会开展校园读书节，针对学生年龄段特点，设置不同主题，如故事分享会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评、跳蚤书市等活动，实现从“阅读输入”到“应用输出”的蜕变，丰盈师生的精神世界。

若要孩子爱上阅读，必先培养一批爱阅读的教师。一师斑小围绕教师读书，制定全校教师读书计划，要求每名教师撰写读书笔记与心得，做到每天读书、每学期至少读一本好书，还定期开展读书沙龙活动，为教师搭建交流平台。

伴随阅读活动在全校的普及，学校通过多维评价，每年评选“书香少年”“书香教师”“书香班级”“书香家庭”，通过选拔阅读标兵，让阅读成为一种自觉自愿的行为。

传承经典，“阅”见成效

“老师们、同学们，大家好！今天我们由熟悉的伟人经典诗篇，打开经典鉴读之门，共同走入毛泽东的《七绝·莫干山》，铭记党的光辉历程，传承红色革命精神。”10月25日，2106班陈湘姬老师在午读时间与全校师生共同鉴读红色经典。

一师斑小作为湖南第一师范学院的附属学校，与毛泽东诗词缘分颇深。学校根据《义务教育语文课程标准》（2011年版）推荐的75首古诗与中学阶段要学习的优秀古诗文，以及毛泽东精选诗词，共170首，编写成校本资料——《湖南第一师范学院斑马湖小学古诗词考级手册》，整合后根据难易程度分为七级，为师生免费印发。

“自一年级就开始考级，起初觉得特别难，后来在考级过程中，我知道了杜甫、苏轼、曹操，渐渐发现其中乐趣，就变得轻松了。”1903班杜旻宇三年级时便完成了7级考试，他告诉记者，全校有许多同学皆是如此。

令人可喜的是，全校师生在浓厚的书香氛围中，阅读如同呼吸一般，成为他们最美的生命能量。书香校园建设中，深耕阅读也终将繁花似锦：该校2次被评为长沙市“优秀书香校园”；15名师生获得长沙市“书香教师”“书香少年”荣誉称号，3个班级获评长沙市“书香班级”荣誉称号，一百余名学生获省级、市级读书活动一等奖……

春去秋来，一师斑小的银杏树悄然生长，它从淹没于万物的绿，脱颖成为使人眼前一亮的明媚金黄，就如一师斑小学子在年复一年、日复一日地书香浸润中，才有了生命的茁壮。“在书香世界里，惟愿孩子能向外看见世界、理解世界、悦纳世界，向内发现自己，发展自己，书写更美的自己。”“守望幸福的阅读者”黄义如是说。

责编：张永琼