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福桥小学是宝安区“十四五”规划新建的一所公办学校，于去年9月开办，地处福海街道，空港核心、会展湾畔，地理位置优越，周边资源丰富。去年底，学校成为滨海小学(集团)的联盟成员。

“真善美是立德之标、为人之道、生命之基。”在创校校长李国东看来，“教育是一项伟大的事业，也是一种行为的影响，更是一门美妙的艺术。只有把教育做真、做善、做美，才是完整协调与和谐统一的教育。”

基于以上认识，该校自创办以来，坚持把“真善美”当成教育的起点及归宿，积极构建幸福桥课程体系，创新开展融汇“三季九大节”的幸福桥文化节，聚力推进三大“ming师工程”，全面赋能，为每一位孩子搭起一座幸福之桥。努力办一所有美感、有灵感、有质感的现代化学校。

学校效果图。

A.“美感”启程 筑造幸福校园

秋季新学期，一所占地面积7828平方米，建筑面积26225平方米，有质感、有灵感、有美感的现代化学校，在福海街道桥塘路以东、育桥路以北处盛装迎新。

该校之美感，不仅仅在于其高标准、高规格配置了体育馆、图书馆、多功能报告厅、教师公寓、地下停车场、教师与学生餐厅，以及各类教学功能室；也不仅仅在于其设计出类、环境出新，校园绿化、校园文化和信息化水平一流；关键还在于其推崇真善美教育思想，提出“为每一位孩子搭起崇德尚善、达慧至美的幸福桥”办学理念，致力培育抱真守善、慧心美行的福桥少年。

为实现上述目标，该校坚持以“美”扬长，在课程理念上植入真善美，全面构建“育真智慧之桥、育善品德之桥、育美强健之桥”幸福桥课程体系，力求学校课程文化与教育真善美的交融与统一。育真智慧课程以智育、阅读、科技等内容为主；育善品德课程以德育、劳动实践、传统文化等内容为主；育美强健课程以体育、美育（艺术）、礼仪等内容为主。

其间，该校确立打造“运动+艺术”办学特色，发展“2+N”体艺项目。“2”即全员发展1项体育+1项艺术共2项普及项目，并纳入校本课程（特色项目）；“N”即为学生提供多种喜欢或适合自己且可自主选择的体艺项目，纳入拓展课程（社团项目），以保证每一个孩子在小学阶段至少掌握2项体育技能和2项艺术特长，人尽其才、全面发展。

与此同时，该校坚持以“智”创新，持续聚力打造智慧校园。学校创建了智慧教学平台，实现智慧的“教”与“学”，推进教学与信息技术的深度融合；推进智慧办公，打造四位一体的智慧管理平台，完善“教、管、评”机制；打造智慧空间，创建未来教室（科创教室）。凭借智慧校园赋能，教育悄然变成行为的影响力，更成为一门美妙的艺术。

学生风采展示。

B.“质感”赋能 锻造优师队伍

幸福在于成长，成长成就幸福。让每位教师幸福成长，促进教师专业化发展，是福桥小学谋求高质量发展的又一重心。

该校以“幸福桥”文化体系为指导，以提高师德修养、业务水平和实践能力为重点，倾情打造“三大ming师”工程——鸣师工程为启迪阶段，旨在引起新教师的共鸣，坚守为人师表、教书育人的初心；明师工程乃成长阶段，旨在引导中青年教师，明教师之使命、明教育之规律；名师工程则是成就阶段，旨在引领优秀教师走向教育领域的颠峰，成为名师。

三大ming师工程实施过程中，该校积极搭建平台，促进教、研、训、赛一体化，同时从真之功、善之德、美之术三个方面，对教师成长进行综合记录与评价，培养新时代“四有”好老师。

为提升教师真之功（师能），该校在推进“名师引领+任务设计+自主研修”三大领域共12条成长清单的发展模式基础上，积极落实“七个一”行动方案，要求教师每周写一篇教学反思，每月至少读一本好书，每学期上一节高质量的教研公开课，每学期至少担当一次活动或比赛的主角，每学年交一篇高质量的教学论文并争取发表，每3-5年周期参与一项校本及以上级别的课题研究，全面提升教师教育教学综合能力，逐渐促进教学方法由传统向现代转变。

新时代赋予教育高质量发展的命题，而高质量发生在每个环节认真完成之时。为此，该校同时严抓“六项提升”项目，并制定了教学质量“六项提升”方案，习性关、备课关、课堂关、作业关、辅导关、家长关，每一项都有具体考评指标和举措，以此促进教师专业成长。

此外，该校积极开展“学习在行动”教师阅读打卡活动，组织全体教师每两周共读一本书，分享阅读过程中发现的精彩内容、得到的教育感悟……并组织教师每周进行读书心得交流，促进共同成长。

为涵养教师的善之德（师德），该校从潜心育人（奉献精神）、关爱学生（耐心、爱心、细心）、服从安排（服务意识）、顾全大局（大局意识）等方面，对教师进行多维度考核评价，善德善从润物无声。

为培养教师美之术（师术），该校着力于教师专业素养的展示及获评，主要从比赛获奖、评优评先、课题科研、论文撰写等方面进行考核评价，美行美展、强师强教。

幸福桥文化墙。

C.“灵感”领航 塑造学生品格

学生是涌动无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对祖国的未来，福桥小学创新打造幸福桥文化节，全方位培塑学生的优良品格和终身能力。

记者昨日从该校了解到，幸福桥文化节分为三季，分别为：求真季、尚善季、扬美季。每季又对应设立三大节，通过任务设计和文化引领，做到季季有主题，月月有专题，把真善美的教育思想与理念，内化为师生的精神追求与价值取向，外化为学校的教育行动与教育传承。

扬美季，以育美之强健为主题，分为礼仪节（2月）、艺术节（3月）、体育节（4月）三大专题文化节，积极搭台培养学生的文明礼仪，树立文明形象和高尚情操，同时发展学生的体艺爱好和特长，做美的创造者。

礼仪正品行，文明正品心。为了让文明礼仪成为每一个学生的影子，该校在鼓励各班落实个性化课堂口令的基础上，推行音量分级体系，通过“音量分级，文明发声”，强化学生对于不同场合下“音量”的使用，并内化为自身的礼貌言行。同时，重视文明礼仪养成专项教育，在日常教育教学中渗透礼仪文化，并制定了福桥“四礼”，即“问候礼”“告别礼”“致谢礼”“出行礼”，将文明礼仪和行为准则，内化于心、外显于形。

尚善季，则以育善之品德为主题，着重打造劳动节（5月）、公益节（6月）、感恩节（7月）三大专题文化节，提升学生的劳动实践能力，增强学生爱国爱校及感恩的理想情怀等，做善的传播者。

求真季，以育真之智慧为主题，细分为科技节（9月）、教学节（10月）、读书节（11月）三大专题文化节，提升学生的创新能力、学习能力和阅读素养，做真的追寻者。

“蓝图绘就，正当扬帆破浪；重任在肩，更需策马扬鞭。”李国东表示，“福桥小学将创新思路和手段，落实好区教育局提出的教育高质量发展‘五好’举措与路径，持续完善校园功能，提升教育教学品质，打造校园文化特色，在高质量发展上迈出新步伐，培育好每一位学生，努力办好人民满意的教育。”

宝安日报全媒体记者 刘正金 通讯员 王小羽 文/图

编辑 汪文成