闻道有先后，术业有专攻。一直以来，刘淑坤坚信“专业的事交给专业的人做”。在教学过程中，她一直抱着终身学习、践行成长的心态，全身心地投入教育事业中，她说：“教育不仅是传授知识的过程，更是提升自己、认知自己的过程。”今天，就让我们一起聆听东营区先智学校优秀教师刘淑坤关于教育的心得体会。

记者：“不让孩子输在起跑线上”是诸多家长常挂在嘴边的一句话。当下，很多幼儿园大班的孩子会选择幼小衔接，在幼升小阶段能给家长们一些建议吗?

刘淑坤：幼小衔接的重点不是知识的准备，而是如何激发幼儿的学习兴趣，引发对知识的好奇心，培养幼儿积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，树立克服困难的勇气等。这些目标的实现需要老师和家长的共同努力，需要渗透在日常生活中慢慢浸润影响孩子。如果只注重知识的传授，缺少对孩子习惯的培养和学习兴趣的保护，就会得不偿失。因此，建议家长们把更多的时间和精力放到培养孩子良好习惯的养成上。

记者：您刚才提到小学阶段主要以培养孩子的良好习惯为主，为以后的学习生活打好基础，请简单介绍下小学阶段的孩子需要养成哪些习惯?

刘淑坤：叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”小学阶段的孩子可塑性非常强，是良好习惯形成和培养的关键时期。无论是学校还是家庭，都应该把培养孩子的良好习惯放在重要位置。小学阶段需要养成这些习惯。

●遵守纪律的习惯。俗话说，无规矩不成方圆。没有良好的纪律，就没有良好的班风和学风。良好的纪律是教学质量的重要保证，要从低年级开始抓起，在学校里老师要重视课堂纪律，在家里家长也应该重视孩子纪律意识的培养。学生有了纪律意识，才能接受并遵守各项规章制度，这对于孩子养成良好的习惯是非常重要的。

●尊重他人的习惯。你要别人怎么待你，你就先怎样对待别人。首先我们要教给孩子在“态度”上尊重别人，不打断正在发言的同学，听别人说完再表达自己的观点，谦虚有礼貌地发表自己的见解等，都是尊重别人的表现。

●热爱劳动的习惯。劳动可以锻炼孩子的动手能力和解决问题的能力。通过做家务，孩子可以体谅家长的辛苦，逐渐承担自己在家庭、社会的责任，培养孩子良好的品质。

在学习方面，我认为孩子们应该养成以下几点好习惯：

●学会倾听的习惯。课堂上孩子获得知识主要是靠倾听得来的——倾听老师的讲授，倾听同学的发言，孩子能认真倾听，在课堂上就能够紧跟老师的思路，会听课，会学习，成绩自然就会好。有的家长可能更希望老师在课堂上提问孩子，觉得让孩子多发言，孩子就能更好地听课。我个人觉得，课堂时间有限，很难让所有的孩子都有机会发言，再加上有些孩子爱表现，有些孩子喜欢默默地听讲，所以我认为只要孩子上课专注于课堂，家长们也不必在意孩子上课是否发言了。反倒是有些孩子上课话太多，会影响自己深度思考。

●独立完成作业的习惯。孩子课堂上能够很好地倾听，就能将老师所讲授的知识消化吸收，作业环节如果孩子能够主动独立完成，就建立了一个良性循环的学习过程。我校从低年级开始就通过一系列习惯培养帮助孩子建立良好的作业习惯，家校共同努力，实现学生独立完成作业、自我管理的目标。

●课外阅读的习惯。关于阅读习惯培养的重要性，相信大家都已经非常清楚了，阅读可以使孩子娱乐身心、增加知识、丰富人生体验、提高写作能力等。学校特别重视孩子阅读习惯的培养，努力让读书成为孩子的生活方式。我们学校的阅读培养是有计划、分层实施的，从低年级的亲子阅读到独立阅读，从重视故事情节的体验到深度阅读，从读懂内容到敢于表达，每个阶段老师都是全程监督、指导，因此，孩子更容易养成爱读书、会读书的好习惯。

记者：据了解，在东营区先智学校，每个学生都可以享受“私人定制”服务，学校如何找到学生的“最近发展区”呢?

刘淑坤：我们一直坚持“专业的事交给专业的人做”，教学是师生之间互动的过程，因此，学校特别注重课堂的高效率利用，精讲精练，让孩子在课堂上消化吸收重要的知识，不把问题带回家，不把负担留给家长，所有教学环节老师必须掌握，以便于及时调整下一步的教学。

在日常的教学中我们努力做到让孩子变被动学习为主动学习，充分激发孩子学习的内驱力，让孩子对学习产生兴趣，使他们不断获得学习的成就感。“每个孩子都是独一无二的”，学校根据不同孩子的特点，为他们设定不同的短期目标，使那些暂时落后的孩子能够“跳一跳”达到自己的目标，不断向前超越自我。