□ 本报记者 梁瑜

“俺们山区孩子，在家门口就能受到优质教育了，真是赶上了好时候！”

这几天正是各中小学校开学的时间，交城县西社学校也迎来开学。13岁的李斌斌回到整洁大气的学校，不由得喜笑颜开。

“过去村里学校没有寄宿条件，教学质量也一般，俺们只能把孩子送去城里上学，十几公里的路程，实在不方便。”说起当年的情景，李彬彬的母亲记忆犹新。

贯彻党的二十大精神，合理配置义务教育资源，我市严格规范中小学办学行为，力促生源均衡化，大力促进教育优质教育资源向农村和边远地区倾斜，保证受教育者的权利和机会均等。

全市通过实施义务教育学校布局优化调整，使县域义务教育阶段学校布局更趋合理，教育资源配置更加优化，重点解决城镇学校学位不足、乡村教育资源弱化等问题，使“城区挤、乡镇弱”的现象得以改观，实现城乡义务教育一体化发展。

交城西社初级中学整合辖区内6所村办小学，办成了一所九年一贯制全封闭寄宿制学校。优化并校后的西社学校持续改善学校基本办学条件，不断提高教育教学水平和质量。将老、旧、危建筑进行了大刀阔斧的提质整改、翻新改建；因地制宜绿化美化，加强校园设施建设，保障教学需求，特别是实行全封闭寄宿制，吃住全免，大大减轻了山区家庭的经济负担。

我市还想方设法完善教师补充机制，稳定教师队伍。全市多年来招聘16500多名中小学教师，大部分充实到农村学校。招录教师满足薄弱学科需要，薄弱学科教师占到10％至30%的比例。提高农村教师待遇，柳林县、孝义市等8个县市率先落实农村教师补助，每人每月补助30到800元，全部列入财政预算，柳林每年此项支出800万元以上。

加强教育信息化建设，实现教学资源共享。文水、孝义、汾阳、交城、离石、兴县等县市投入3亿多元建成了教育城域网，全市基本实现“班班进多媒体”，目前全市有70%的教师能熟练应用信息技术手段进行教学，为教育信息化奠定了基础。