东莞+2023-07-31 11:06:18

编者按：

今年7月，来自全国各地的2378名新教师在东莞参加2023年东莞市中小学见习教师规范化培训（以下简称“规培”），开启职业生涯新征程。

新教师们有着怎样的教育情怀？他们将如何实现自己的从教梦想？又将以怎样的精神风貌承载市民群众对于东莞教育的期待？即日起，东莞市教育局联合东莞日报推出“欢迎来莞当教师”系列报道，专访东莞新入职教师，一起听听他们的“心里话”。

夏日的阳光温暖而灿烂，穿过窗户照在教学楼一间间教室里。“莞邑良师”沙龙的舞台上，身着淡蓝色西装的道德与法治教师康丽侃侃而谈。

这个25岁的新疆姑娘本科毕业于中国人民大学、研究生毕业于首都师范大学，怀揣着对东莞这座城市的好奇和对未来教育的憧憬，又从北京来到了东莞。

她和东莞相互选择、相互吸引

谈及与东莞的缘分，康丽笑称：“这是我和东莞双向选择的结果。”在松山湖第一小学赴北京师范大学、首都师范大学的校招现场，康丽就被松山湖高新区“科技共山水一色”的规划理念所吸引，看到了东莞地理位置的优越与发展理念的先进。在现场老师的讲解下，她也逐渐了解松山湖一小“给儿童一个世界，还世界一个未来”的办学思想和“生态教育”理念。

“这与我个人的教育信条不谋而合！”回想起与东莞的初遇，康丽还有些兴奋，她表示，作为一位应届生，她有着满腔热情和高昂斗志，非常渴望能有展现自我的舞台。

东莞对于教育事业的高度重视，让她倍感振奋、备受鼓舞，而东莞特殊的人口结构也体现出这座城市对于外来人口的欢迎和包容和对于追梦者的鼓舞与赏识。因此，她坚定地选择了这里。

也许是“缘分”所在，康丽初到东莞，并没有非常陌生的感觉，而是充满了好奇和新鲜，本身就很喜欢自然风光的她更对这里的生态环境感到心情舒畅。尽管一开始还不太适应南方潮热的气候和偏清淡的饮食，但现在也逐渐习惯。

“六月下旬来实习的时候，学校人事老师和部门领导都非常关照我，及时安排了我的住宿，同事们也很好相处，有学科教学和生活上的问题都积极帮助我处理。”康丽说，在同事们的关照下，除了对城市的适应良好，她初入职场的迷茫也得到了有效缓解。来到松山湖一小后，学校的职工宿舍、办公环境、人文关怀都很不错，让她没有太多隔阂与不适。

从教师规培中获得更多勇气

“能够举如此重大的投入进行新教师的系统化、大规模培训，属实难得，也确实有效解决了我们新教师当下最急切、最紧迫的需求。”为期十天的培训，让康丽感慨良多。不同学科、不同领域的“天花板”级别的名师，让这些新教师们在领略名师教育情怀和教育风采的同时，也深切体会到了东莞对于教师发展的关注和重视。

她深刻理解到了教育作为党之大计、国之大计，关乎国家前途、民族命运、社会进步和人民幸福的大事的重要性，也产生了更广泛的思考：“我们因为教育方针、教育改革而受益，同时也有责任为教育发展贡献自己的力量。学生认真学习，主动思考，积极锻炼，这是在为教育作贡献；家长关爱孩子，主动陪伴孩子，积极引导孩子，这同样也是教育事业弥足珍贵的动力。”

在规培的同时，她也见识了许多优秀的同行。看着东莞今年的新教师队伍汇集的来自五湖四海的高学历、高素质的青年人才，她感慨地说：“我想，大家一定都是感受到了东莞的热情、诚意和活力，因而选择扎根于此。这果真是一个开拓的城市，聚天下英才而用之。”

而让她印象最深刻的还是7月19日上午她作为学员代表之一，上台分享自己对于教师教育担当的感悟。第一次参与直播、第一次面对两千多人现场发言，面对这样难得的挑战机会，她感到既欣喜又紧张。上台发言的过程很顺利，她也将自己内心最真实的想法与大家进行了交流。“我知道像这样的挑战今后还有许许多多，我将珍惜每一次成长的机会，勇于担当，敢于担当。”

目标是做个幸福的老师

教师规培的经历也启发了她的教育教学。“当我站上讲台，当我走近学生，孩子们的目光会集中在我身上，我的一言一行、一举一动都会对他们产生影响，我的每一堂课，每一次师生对话都必须给予孩子们正确的引导。”

“我将坚守师德师风规范，努力做大写的‘人’，以堂堂正正的人格感染学生，引领学生”“我会沉下心来，钻研教材，吃透教材，不断积累教学素材，多站在学生角度思考，在教学内容的重组与设计中形成自己的教学思路。”“我要充分关注学生的表现和反馈，在课堂中引入表演、辩论、演讲等形式，让学生站在课堂的中央，让思政课的内容真正走进孩子们的心中”……

康丽的笔记本上，满满当当的都是她的学习心得和工作计划，她在适应新岗位的同时，也不断思考如何提升自我，如何发挥新生代教师的特点为教育教学改革贡献力量。

东莞以奋进的姿态行走在“十四五”规划和2035年发展计划的征程上，对教育发展谋篇布局、稳扎稳打，把“未来教育”的理念切切实实地践行于一线教育中，让“未来学校”遍地开花。“把教育的问题想在前面，把教育的成绩做在前面”，这正是康丽感悟到的东莞精神，也是她追寻的目标：“我想与东莞共同成长，继续发现这座城市的美好，在每一天的生活中享受归属感、享受共同进步的快乐。”

教幸福的孩子，做幸福的教师。康丽把“幸福”作为她为人为师的目标，她将永怀进取之心不断蹚开幸福的道路，与学生们一同追求幸福，体验幸福，感恩幸福。

文字：记者 叶可欣

图片：受访者供图

编辑：李世英