为落实国家“双减”政策，提升教育教学质量，促进青年教师快速成长，营造合作向上的教研氛围，3日下午，南阳市第十九中学举办了教师成长共同体教研能力提升动力营——青年教师培训会。自2019年以来入职的一百余名青年教师参加培训，培训会由校教师发展中心组织筹办，教师发展中心主任张加超主持会议。

第十九中学党总支副书记高光明首先强调青年教师成长的意义，双减”背景下，必须不断更新教育理念，十九中学高度重视教师尤其是青年教师的专业成长，希望构建比较系统而有效的课堂方式，借助于校园文化的浸润和引领，塑造出一批具有独特精神气质和内涵素养的教师群体，与时俱进、守正创新，以思想观念为引领，不忘教育初心，牢记教育使命，立德树人，积极作为，实现学校高质量发展。

七年级主任李海洋、九年级主任苏亚丽分别从教师专业化成长、班主任能力提升和师德师风等方面，对青年教师进行培训。

会上六位青年教师代表进行交流发言，结合实例，从收获、困惑、未来目标等方面总结了自己这几年来的成长。

第十九中学党总支书记、校长刘俊峰做总结发言，她指出，自2019年以来，先后有近百位新同志从四面八方加入十九中这个大家庭，为十九中注入了新鲜的血液。希望各位能成为脱颖而出的新秀，在十九中这片蕴藏生机的沃土实现自己的人生价值。同时，寄语所有青年教师，要用心学习，努力提升自己；志存高远,做好职业规划；严苛要求自己，树立良好形象。希望也相信大家能扎根十九中这片沃土，全面汲取各种养分，茁壮成长，最终成为参天大树，开辟出自己事业的新天地！

教师是教育的第一资源，提高学校教育教学质量，最关键的是需要一支师德高尚、责任心强、教学业务过硬、能吃苦的教师共同体。教师队伍的建设，关键是在于教师的专业发展。自2019年以来，第十九中学教育集团通过开展“同备一节课”、“同上一节课”、“同听一节课”、“同评一节课”的“同课异构”、研讨课、公开课等形式的活动，交流研究信息和动态，分享研究体验与困惑，共同探讨问题、寻找对策，积极探索有效的教育教学实践的方法和模式。

各校区之间开展交流合作，互相学习，资源共享，构建起学科教研网络。通过师徒结对、放手让青年教师勇挑重担，对其跟进式指导、重点扶植等有效措施使青年教师快速发展。从制度走向文化，是教研共同体的共同愿景，也是促进青年教师专业成长的不竭动力。随着新课程改革的推进和对教师专业发展的重视，随着教师成长共同体的逐步形成，我校必会焕发出勃勃生机，有效地推进教学研究，从而促进教师的专业发展！（邢有军 田政 叶青 ）