顶端新闻记者 杜世民 通讯员 云霞 朱梦园

有趣的闯关游戏，有意义的成长经历。

在这学期末，根据金水区教育发展研究中心关于学科学业质量评价的相关要求，基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》关于“学业质量”“过程性评价建议”指向，郑州市金水区文化路第一小学二年级开启了一场充满童趣的跨学科综合性评价活动。活动精心设计了“语”林穿越岛、“诗”“歌”探秘岛等六个闯关环节，从多主体、多维度评价学生阶段学习效果。

零星可比炽日华,字若珠玑句无瑕。

“语”林穿越岛项目中，学生们随机抽取词语卡片，声音洪亮、自信大方地认读字词，在游戏中巩固了汉字，进一步感受到汉语言文字的韵律美。

“诗”“歌”探秘岛，学生们乘着歌声的翅膀，畅游诗中意。通过抽取吉祥书签，学生声情并茂地背诵古诗和优美篇章，并吟唱出悦耳动听的自选歌曲。随着优美动听的旋律，学生们放声高歌，婉转的歌声悠扬动听，一首首熟悉的歌曲在教室里回荡。

魔法梦幻岛，体现了数学与美术的完美契合。一个个生动形象的人物展现在眼前，学生们不仅要准确辨别出人物服装的颜色、间色构成等信息，感受画面层次、和谐之美，还在辨别人物中提高了形象思维能力。加减有方法，数学有魅力。在人物卡片背面，学生畅游在数学知识的王国里，踊跃参与每一个小挑战，熟练背出算式相应地乘法口诀，体验成功的喜悦。

想象飞行岛，乘着语文的翅膀，探索科学奥秘，在趣味转盘活动中，学生们轻轻转动转盘，正确判断转盘所指向天气，用清晰流畅的语言描述天气对动植物和人类的影响，在评价中收获了科学的果实、成长的喜悦。

玩转游戏岛，寓教于乐，能利用科学知识完成趣味游戏，做到学思结合、学以致用，提高了学生们的知识应用能力。

穿越时间岛，将考题游戏化，学生们随机抽取算式卡片并准确计算，反应迅速，展现了学生们的敏捷思维，并能在要求时间内说出三个包含动物的四字词语，丰富了自己的知识宝库，收获满满。

本次活动遵循发展性、科学性、整体性原则，科学确定评价起点，统筹安排评价内容，融合各学科考察要素，学生在活动中全面展示了的综合能力和素养，在巩固自己学过的知识的同时，也提升了自己对学科学习的兴趣，充分发挥了评价的多重功能，进一步推进基于核心素养的评价，在“教—学—评”的有机衔接促进学生能力的多元发展。