“关注每一个孩子，让学生身心两健、快乐成长”是济南市天桥区官扎营小学校长王式斌的教育愿景。自2016年9月建校以来，王式斌以“健康教育”办学理念为抓手，探索出“三色体育”育人模式，打造了一所适宜师生健康成长的生态学校。

开设“春风话坊”

校长与学生面对面谈心

与学生对话是门学问，真正的对话不是一个动作，而是要倾听孩子的真实想法，给予孩子充分表达的机会。在官扎营小学，就有很多聆听学生心声的平台，老师们开设了春风话坊、解忧杂货铺、解忧信箱等一系列交流沟通的渠道。

在春风话坊，孩子们和校长面对面，分享自己的困惑和内心想法。为了鼓励孩子们主动与自己交谈，王式斌会提前准备好糖果，和学生一起共进午餐，并采取“会员邀请制”的方式，通过“一带多”的形式，鼓励持有会员卡的学生带动更多同学主动来分享交流。

“我希望我的学生能够每天高高兴兴来上学，爱上这所学校，积极阳光地成长。”王式斌分享，学校以积极心理学理念为指导，科学、系统地构建“听语”特色心育模式，提出“倾听每一位同学心声”的目标，给予学生们诉说心声的机会。

在王式斌的带领下，老师们也主动学习心理知识，关注孩子们的内心需求。在班级里，班主任和每位同学在谈话中都是亲密朋友。每学期，学校都会启动“蜜柚”谈话周，各班班主任以“一对一”的形式，增进与学生的沟通。

坚持健康教育

让学生“身心两健”

“建校以来的第一个三年，我们以济南市三类学校创建为契机，形成了健康教育的办学理念。在此基础上，我们提出了‘211’办学特色，即让孩子们身心两健，重视劳动教育和生态教育。”王式斌说，学校以体育践行为重点，探索出面向全体学生的“三色体育”育人模式，让体育成为学校发展、学生成长的底色、特色与亮色。

目前，学校开设了篮球、排球、足球、乒乓球、击剑、武术、跳绳、健美操、毽球、国际象棋等多门特色课程，让学生在校园里就能掌握1至2项运动技能。

近年来，学校被评为全国国际象棋特色学校、手球特色学校，学生在各项比赛中取得优异成绩。在校园里，王式斌也看到了学生明显的变化，“经过几年的体育锻炼，学生的身高明显高于国家体质健康标准中同年龄段的身高标准，‘小胖墩’‘小豆芽’的学生少了，学生的整体近视率也在下降。”

五育并举

让学生德智体美劳全面发展

校园无小事，处处是教育。在官扎营小学，入校、晨诵、课间操、午餐、延时服务课程等由老师们精心设计，每一个环节都体现着五育并举的大课程观理念。

在劳动教育方面，学校成立了以王式斌为组长的劳动课程研究小组,小组成员分别教授不同学科，通过定期开展教研的方式，形成“劳动教育”课程图谱，打破了传统的学科界限和学习方式。

同时，学校还专门设置了校园劳动周，通过主题劳动和校园服务性劳动的出现，培养了学生的责任意识和公益意识。在此基础上，老师们进一步挖掘劳动教育的意义，通过校外公益劳动开展德育教育。学生定期走进社区养老公寓，在劳动中传承了尊老敬老的良好传统。一年级的预备队员们自发为工作在寒冬中的环卫工人送去了手套、围巾等保暖物品，通过这样的公益劳动，同学们深切体会到了身边普通劳动者默默奉献的精神，懂得了尊重劳动者，珍爱劳动成果的道理。

“基于学校健康教育办学理念和生态校园建设，学校将劳动教育与实际生活融合，通过食育教育、环保教育等主题,以项目化学习的方式将劳动与德智体美相融合,用劳动教育点亮学生生命的底色。”王式斌表示，作为教育者,要让孩子们拥有强健的体魄、充盈的大脑以及劳动的精神和能力，用劳动教育点亮学生未来的幸福人生。

“基于学校健康教育办学理念和生态校园建设，老师们将劳动教育与实际生活融合，通过食育教育、环保教育等主题,以项目化学习的方式将劳动与德智体美相融合，用劳动教育点亮学生生命的底色。”王式斌表示，作为教育者，要让孩子们拥有强健的体魄、充盈的大脑以及劳动的精神和能力，用劳动教育点亮学生未来的幸福人生。