□ 本报记者 刘华

“大家不必局限于老师的示范，一会自己动手的时候可以充分发挥想象力去尝试，也许能绘制出非常有趣的作品呢。”临县一中附属崇文学校五年级3班的教室内，美术老师薛宇辰一边在黑板上作示范，一边鼓励学生动手创造。

“小小设计师”“小小艺术家”“小小绘画家”每节美术课开始之前，薛宇辰都会设置这节课的主题及优秀称号，在学生完成绘制后，让每个小组推选代表拿着自己的作品在讲台上进行展示，由其他学生和教师一起评选出最优秀的作品，并授予其称号，以此来调动学生的创造性和积极性。

“儿童绘画没有好坏之分，每一笔交叉的线条，都承载着孩子们无限的想象力和独特的故事。每个孩子看到的东西不一样，呈现出来的作品也各有特色，所以，大胆去画吧！”这是薛宇辰经常对学生说的一句话。她认为，美术教学应该充满创造性和趣味性，她从激发学生兴趣的角度选“材”、取“法”、创“情境”、留“悬念”，调动学生的主动性、参与性。她引导学生与节日对话，在了解和感受节日氛围的过程中，培养学生传承与创新的使命；她带着学生与自然对话，在走出教室捕捉四季时光的实践中，沉淀学生用画笔描画美好生活的本领；她带领全年级学生与自己对话，在用点、线表达节奏与心情的感受中，让每一位学生都能汲取美术学习的快乐与成长的力量。

为了让美术课堂充满温度，富有“鲜味”，薛宇辰立足生活实情，引导学生绘制人物肖像画、制作变废为宝小工具、绘制立体房间一角......在她生动有趣的讲解

示范下，学生也积极动手，创造着独一无二的属于自己的作品。她以自己的教学案例及学生作品直观地诠释了从美术学科的“术”到立德树人的“树”之间的转变过程，体现出她作为美育教师的人文素养和教育情怀，也让她越来受学生的欢迎。

让薛宇辰印象中最深的一节美术课，绘画主题被定为“最受尊敬的人”，大部分学生都是选择自己的亲人作为绘画对象，但她惊讶地发现，有一个学生把自己上课时候的背影画在了纸上，就连她佩戴的蝴蝶结都被仔细地刻画了下来，那一刻她深受感动。

“每次感到疲惫的时候，总能被孩子们清澈的眼神和诚挚的笑容治愈，他们对美术课的期待以及上课时候认真绘画的样子都让我充满动力。”提起学校的孩子们，薛宇辰的话语里带着一些喜悦与欣慰，“他们经常会做一些手工戒指、贺卡之类的小礼物送给我，而且当我路过自己所教的班级，他们总会冲出来紧紧抱住我，这一刻我觉得一切付出都是值得的。”

正如薛宇辰所说，她的用心、用情在每一个学生的内心埋下一颗颗“美的种子”，她也将继续带领着更多的孩子们去走进“美的世界”，绘出多彩的童年。