极目新闻记者 柯称

通讯员 陈莹

实习生 曾佳乐

“为什么会全球变暖？”“冰川融化会带来怎样的后果？”“生活中怎样减少垃圾的产生？”这不是老师在上课，而是六年级的小学生在展示学习成果。

1月10日上午，武汉爱莎文华小学举办UOI探究课程结题展，通过绘画展、学生演讲、实验展示、互动游戏、家长课堂等形式，为学生搭建全方位展示研究成果的平台。

同学们制作的海报、小报

六年级本阶段课程主题是“共享地球”。活动现场，有的学生用自己制作的PPT讲述地球面临的环境挑战，有的学生用自己剪辑的视频直观反映海平面上升的危害，还有人通过化学实验演示了二氧化碳的产生过程。最后，同学们共同呼吁，每一个人都要从自身做起，尽量环保出行减少碳排放，提高物品使用率降低垃圾的产生，节约用纸保护森林……

学生展示冰川融化的危害

“现在罐子里装的是几颗葡萄干，当我们倒入苏打水会有什么变化呢？”六年级学生宋尚婴和同学搭档，演示了一场小实验，她指着玻璃罐说：“看，现在气泡翻滚，这就是因为苏打水中的碱性物质与葡萄干中的酸性物质发生中和反应，产生了二氧化碳气体。大家都知道，二氧化碳是全球变暖的主要原因。”

宋尚婴和搭档演示二氧化碳的产生

“这就是我理想中教育的样子。”宋尚婴的妈妈张女士说，孩子是这学期才从汉口一所知名公办小学转来的，一开始自己也有些担心，但孩子短短几个月的变化让她十分欣慰。张女士说：“就拿这次活动来说，整个课题家长都没有参与，孩子们相互配合，自己查资料、做实验、做PPT、写文稿，最终能够自信大方地展示。这门课结题是没有标准答案的，孩子们不用死记硬背，却在课程进展中锻炼了资料搜集能力、科学探究能力、团队合作能力、语言表达能力等等，而这些正是他们终身发展应该必备的能力。”

颁发结课证书

据了解，UOI探究课程是一种以学生为中心的超学科主题探究课程，是武汉爱莎文华小学IB课程框架的重要组成部分，也是学校特色课程。该课程每年涵盖六大主题，每个主题都要持续六周学习，并有六个具体的步骤。例如，在六年级结题展前后，三四年级也会先后进行主题为“我们如何表达自己”的结题展，学生们将会通过制作世界名画T恤、制作桥梁和建筑模型等方式，展现艺术与科学的融合之美。

此前低年级学生在进行艺术类探究课程

“从自己探究中收获的知识和提升的能力，是最珍贵的。”武汉爱莎文华学校小学部校长杨红介绍，该校每个年级每周固定开设六节UOI探究课，学生通过为前期导入、收集资料、整理资料、深入研究、得出结论，到最终采取行动，全部由自己主导，老师只是起到引导作用。这一过程中，同学们在活动中研究、行动和反思，从而掌握跨学科知识和技能，提高自己的思维能力、学习能力，激发学习主动性。

（图片由学校提供）