很多第一次走进南京师范大学附属中学新城小学怡康街分校的人，都会被这里学生呈现出来的状态深深触动。

一节公开课，全班每一个孩子都眼神有光，每一个孩子都参与其中，落落大方，自信得体。

这样优秀的习惯不是短期训练出来的，而是长期潜移默化、在扎扎实实的浸润中培养出来的。

作为一所开办六年多的新学校，新城怡小近年来不断承接市级区级教科研活动，吸引一批又一批校长、骨干教师前来交流学习。

而学校去年毕业的首届六年级学生更是收获良好口碑，很多孩子进入初中后成绩优异，全面发展，显示出强大后劲。

南师附中新城小学怡康街分校是怎么做到的？记者在采访中发现，这是一所从开办起就具有前瞻视野的学校，“双减”政策、“新课程”“新课标”颁布实施前，新城怡小很多与之契合的做法已经先行。

今天，跟随记者一起走进这所低调的新名校。

校长的话

南京师范大学附属中学新城小学怡康街分校秉承南师附中“嚼得菜根 做得大事”的校训和“诚· 朴· 雄 ·伟”的校风，确立了“蒙养”的办学理念。

“蒙养”教育从儿童出发，遵循儿童身心发展的规律，让儿童站到课程、教学和管理的正中央，成为学习的主体、课堂的主人。

“蒙养”教育站在儿童的立场，遵循儿童身心发展的规律，尊重儿童，理解儿童，培养爱好，发展特长。

“蒙养”教育通过校园环境、学校课程、社会实践等潜移默化的影响，帮助儿童形成善心、善言、善行，为儿童的未来打下坚实的“德行”基础。

——校长 张敏

羡慕！这里的课程真“美”

南师附中新城怡小从建校之初起，就高度重视素质教育的大背景下，注重学生的全面发展。在此基础之上，提出“以艺育品，以品育人”“人品与艺品并举”的教育指导思想，力求儿童于耳濡目染、身体力行中达成美美与共的“尚美”育人目标。

舞出自信，全国公开赛一等奖

伸展，律动；旋转，跳跃。恰恰、斗牛舞、牛仔舞......新城怡小的体育舞蹈课上，孩子们伴随着激昂的音乐，轻步曼舞，摇曳生姿。

体育舞蹈是新城怡小建校以来就开展的特色课程，是将体育和舞蹈结合在一起的一项运动形式。体育舞蹈区别于一般的舞蹈，它融体育、音乐、舞蹈于一身，用优美简洁，灵巧有力的重复动作表现体育舞蹈的魅力。其运动对小学生身体形态、心理频率、身体机能、运动敏感度等都产生积极的影响。学校的体育舞蹈作为孩子们的课外兴趣课程，无论从愉悦身心还是身体发展都发挥着巨大的作用。

怡宝们曾经获得中国江苏国际标准舞全国公开赛暨江苏省第十四届国际标准舞锦标赛女单12岁以下女子六人组一等奖，并多次在区大型活动中参加开幕式展演。

吹出优美，“小风铃”乐团大放异彩

新城怡小的校园里到处飘扬着优美的乐声，小到刚入学的弟弟妹妹，大到六年级的哥哥姐姐，每一位同学都能拿起口琴吹上一首优美的曲子。

记者了解到，作为学校的特色项目，口琴面向全体学生普及教学，并遵循学生身心发展规律进行蒙、悦、美三个学段的进阶性创新学习。

为了让怡宝们进一步感受口琴魅力，学校还搭建各种平台，比如班级音乐会、口琴艺术节等，让孩子们在量身性活动中得到适应性成长。

在课堂之外，学校于2019年成立了“小风铃”口琴乐团，乐团除课堂练习外，另增设单独训练时间，定点、定内容训练，逐步深入与强化。“小风铃”口琴乐团拥有自己的文化标志、完善的制度建设，每年都会进行AB梯队选拔与考核，还有对应的入退团仪式。几年间，“小风铃”口琴乐团稳步前行，在南京市、建邺区各类比赛中大放异彩，多次获得一等奖的好成绩，还经常受邀参与各类公益演出，获得了一致好评。在2022年暑期南师附中集团学校特色项目汇报中，获得特等奖的好成绩！

好赞！这里的活动有“光”

班级文化展演：每个班都自带光环

班级文化是一个班级的灵魂，是一门潜在的课程，构建健康文明，富有特色的班级文化能起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。

班级文化展演活动是新城怡小班集体建设的一大亮点，它从文化育人、活动育人的路径出发，促进每个班级开发自己的特色，将班级文化要素真正内化于孩子们的心灵。新城怡小的每一位班主任都结合班级实际，和孩子们一起架构了班级特色文化建设构想：旅游班、合唱班、游戏班、种植班……一个个自带光环的班级孕育而出。

每个新学年的第三周，新城怡小班级文化展演都如期而至，在每个班级的特色展示活动中，孩子们用自己喜闻乐见的方式呈现着集体对个人成长的帮助。

挺拔的身姿，大方的姿态，自信的笑容，嘴角上扬的弧度在舞台前熠熠生辉，在这个大平台上人人用艺术抒发情感，陶冶情操，润泽心灵。他们在探索和践行班级文化的道路上遇见更好的自己，伸展枝丫，健康成长。

小课题研究：在真问题中让怡养发生

有最真实的调研，就有了最想解决的真问题。在新城怡小，老师们带着学生们乘着小课题研究的翅膀，让怡养真正发生。

一起来看四（3）班学生是怎么做小课题研究的吧。

新城怡小一直践行“2190习惯养成”计划，致力于“蒙养教育”的理念，以“怡学敏思 智辨笃行”为学风，培养守礼、仁爱、怡学、尚美的“端正儿童”。于是，孩子们以小组为单位，分为8大组，从“守礼、仁爱、怡学、尚美”四方面展开了“习惯主题研究性学习”。

他们通过观察大家生活中用餐的情况，呼吁大家遵守餐桌礼节，一起加入到爱粮节粮的实际行动中；他们组建仁爱旋风小队，从“爱”的字源出发，以“爱的习惯”为主题完成了一次调查问卷，问题的设定多元化，主要从“爱国、爱家、爱学校、爱人、爱己、爱自然”去呈现学生的习惯品质；他们还化身“怡学小先生”，通过语文学科综合性学习成果展示，以小组合作为契机，让学生在“乐学”“会学”“善学”的层级递进中，达成“怡学”的最高境界；他们主动探究，以“小学生参加劳动的意义”为研究主题，展开了一次四年级学生和家长的调查问卷，结合问卷分析出我们小学生目前劳动教育的现状，并提出了有建设性的想法。

在整个小课题研究中，孩子们会主动探究、收集观点、整合信息、独立思考，不仅呈现了他们的端正品质，还一起感受到了习惯的力量。

童蒙养正，习若天成。学校提出的“端正儿童”背后的文化意蕴会在小怡宝们内心深处生根发芽，成为眼里有光、行为有礼、心中有梦想的端正少年！   

优秀！这里的教师用“心”

梁靓：每一节课都保证高质量

曾经的高中老师，走进小学课堂，梁靓打开一片更加宽广灵动的天地。

工作以来，她先后被评为区“优秀教育工作者”“优秀青年教师”“双减及课后服务工作先进个人”，曾获校“以爱厚生教师”“以能厚生教师”荣誉称号。

教科研方面，她积极参与省市区集体课题，个人课题在市级立项；撰写的多篇论文、案例获市区一二等奖；开设多节市、区公开课，获建邺区中小学教师微课竞赛特等奖，市优质课二等奖。

从高中课堂到小学课堂，梁老师主动求变，不断突破。夯实教学基础，她立足教材，深入研究，积极实践；提高教学水平，她虚心向同事请教，认真备课，确保每一节课都保持高质量；促进学生成长，她记录学生点滴成长，贴近学生内心世界。梁老师指导的学生在第十四、十五、十六届“小数报杯”答题活动中获得优异成绩，她也因此被授予优秀指导奖。

热爱就是力量，始终保持对教学工作的热爱，是梁老师不断成长的动力源泉。她坚信：只要用“心”，用“爱”，清风自来。

薛妍：搭起和学生之间的情感桥梁

薛妍，中小学一级教师，南京市第三届德育优秀青年教师，建邺区第三届德育工作带头人，建邺区优秀教育工作者，建邺区小学语文优秀青年教师。从教13年，一直担任班主任及语文教学工作，对教育事业有极高的热情。认真学习，功底扎实，在区级青年教师基本功比武中多次获一等奖；潜心钻研，积极反思，多篇论文荣获省市级评比一二等奖，申报的教师专项课题成功结题；关爱学生，身正为范，曾获区“优秀班主任”“优秀辅导员”称号，所带班级曾获“江苏省动感中队”“建邺区优秀班集体”等称号，受到学校和家长的好评。

薛老师喜欢和学生待在一起，与学生交谈沟通，让学生感受到发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了老师与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受薛老师的教育、引导。

作为一名党员教师，薛老师一方面不断提高自己的政治思想素质，提高政治理论素养，另一方面认真学习各种教育教学理论。薛老师积极思考，撰写论文、案例等，有多篇论文或案例获奖或发表，有2项个人课题在区级成功立项并顺利结题，均被评为优秀。

作为一名语文教师，薛老师具有扎实的基础理论和专业知识，形成自己的教学风格，找到适合班级学生的教学方法。每学期，薛老师都积极承担公开课或讲座，参加多项竞赛都获得了优异的成绩。

作为一名学校管理者，薛老师负责学校德育管理工作，加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的习惯和品质。同时，薛老师组织班主任团队每月研讨，开展班主任团队建设。

张雅文：赋能跨学科主题教学新课堂

张雅文老师，中共党员，二级教师。工作以来，先后被评为建邺区“智慧校园建设推进工作先进个人”“信息技术应用先进个人”“信息宣传先进个人”，还获得“建邺区教坛新秀”的荣誉称号。从教以来，张雅文老师聚焦新课标，赋能新课堂，积极开展基于课程标准的跨学科主题教学实践研究。在劳动技术和信息科技学科上开设市、区公开课或讲座11次，也曾在建邺区信息科技基本功竞赛获得一等奖，在建邺区信息科技优质课竞赛获得二等奖，在南京市信息科技基本功竞赛中获得二等奖，在南京市劳动技术基本功竞赛中获得一等奖。

在教科研方面，多篇论文案例获得市、区一二等奖，参与部级课题担任课题组成员，并于2021年立项市级课题并担任主持人工作。课外之余，带领学生参加人工智能、机器人、创客等竞赛，指导100多名学生获得省、市、区级一二三等奖。

六年，学生成长收获了什么？

一所学校怎么样？学生的成长是最好的答案。一起听听孩子们怎么说。

在这似水的六年怡学生活中，我们以真挚为笔，绘就了童话般的童年。我们收获了纯真的友谊与深厚的师生情，那朝夕相处的点点滴滴如一帧帧画片，闪过脑海，珍藏于记忆的最深处。

我们不仅在与人相处的方面收获了美好，更在学习成绩上取得显著进步。在一次次专注倾听，一题题实战操练，一遍遍答疑解惑后，我们成长了许多，不仅仅体现在攀升的分数上，更表现在平日的学习生活中，我们在老师的指引下养成了良好的学习习惯、学会了学习的方法，受益匪浅。

除学习外，怡小还经常举办多彩的活动，丰富了我们的经历，培养了我们的各方面能力，让我们在学习和生活中成就精彩的自己。我们将带着母校——怡小的美好回忆与所学本领，在成长道路上拼搏出更精彩的篇章！

——六（2）中队 吴雅涵

毕业已有一年，但是小学的生活让我记忆犹新，怡小的学习生活是丰富多彩的。在老师们的精心培养下，我收获满满。怡小开设了习惯养成课程，我养成了许多良好的习惯，比如为自己的作息时间做统筹安排。好习惯的养成大大提高了我的学习效率，在怡小老师会经常与我们交流沟通，重视我们的心理和身体的变化，这样能让我们快乐地去学习。

我把好习惯延续到我的初中，看似困难的学习变轻松了，这让我很快融入了新的学习环境。我与同学们和睦相处，互相交流学习，取长补短。认真预习课本，了解学习内容，并勾划重点，上课认真听并整理错题加深印象，因此我的学习能力才能逐渐变强，学习的热情才能更高。

新城怡小的老师对学生习惯培养的重视，让我进入初中以后能够很快适应中学的学习节奏，我的成绩得以名列前茅。在我心里，新城怡小就是真实办学、真心育人的好学校。

——2022届毕业生于宜文然

现就读于金陵中学河西分校

通讯员 蒋敏

南京晨报/爱南京记者 刘颖