11月7日，记者走进杭州市文澜小学时，学生们正在进行写字比赛。这是孩子们很期待的课间环节，每周会在固定时间开展，欢声笑语间，一副副书法“大作”相继出炉。

像这样的课间活动，在文澜小学里还有许多。在校长周晓婷看来，课间十分钟“圈养”不可取，不利于释放儿童天性，也不利于视力发育。“的确对于学校来说，课间十分钟一直是一个管理难点，因为你既要让孩子们好好地玩，又不能忽视安全问题。”

为此，文澜小学尝试从教师、学校硬件、班级3个层面来实现快乐与安全并重。教师层面，学校要求所有老师都要准时下课，做到不拖堂，在巡校时随时随地抽查，同时安排校园随机调研和采访，听一听、问一问孩子们的意见。学校硬件上，充分利用人工智能和“黑科技”，在无法巡逻到的地方安装智能识别设施，自动识别学生可能存在安全隐患的行为，周校长解释：“比如如果学生跑得太快时，设备就会自动发出提醒，这时候学生就会慢下来。”而在班级，学校充分鼓励孩子们和老师一起，根据年龄、喜好、班级特色开展趣味课间活动，发布《课间十分钟文明指南》。“我们不希望孩子们千篇一律，把课间活动固定化，而是要充分地调动起老师和孩子们的积极性，发挥他们的创意，让课间十分钟文明又有趣。”

记者：曲飒飒