——壆岗小学2023年研学旅行课程侧记

2023年，壆岗小学对研学旅行课程进行了一次整体升级设计，在“跨学科主题学习”理念的支撑下，旨在将研究性学习和旅行体验相结合，巧用课后服务时段，在课程中培养小学生的大视野、大格局。壆岗小学研学旅行课程覆盖一至六年级2400余名学生，结合不同年级学生的年龄特点和各学科课程要求，体现出“凸显年级特色、设计螺旋上升、真研实学、合作探究”等特点。壆岗小学将研学旅行课程和国家课程进行有机融合，探索国家课程的校本化实施，让课程与学生的天赋秉性、生活、社会、未来发展相连接，让学生们在实践中学习、体验和成长，培养创新思维和实践能力。

一年级：童心归自然，一起悦成长

大自然是最生动、鲜活的课堂，蕴藏着无限的教育价值。壆岗小学积极发掘学校周边的自然教育资源，组织一年级学生赴位于宝安西部活力海岸带的科普教育基地海上田园，开展“童心归自然，一起悦成长”子课程。

一呼一息，一草一木，自然界蕴含着无数生灵，也潜藏着无数生命原理。置身于美丽的田园中，一年级的孩子们在老师的引导下，开展融知识性与趣味性于一体的跨学科主题学习，他们寻找英文单词卡片上的动植物，认真观察动植物的外形特点，聆听动植物的相关科普常识，动手制作叶脉书签，进行户外趣味运动……在缤纷多彩的自然课堂上，孩子们在好奇心和求知欲的指引下主动探究，在潜移默化中认识自然、了解生命、快乐成长。

二年级：重返幼儿园，携手共成长

壆岗小学遵循学生身心发展规律和教育规律，设计了“重返幼儿园，携手共成长”子课程，组织二年级学生带着任务单来到沙井街道、松岗街道部分幼儿园，培养学生在真实情境中综合运用知识和经验解决问题的能力，强化课程协同育人功能。

二年级的同学们帮助幼儿园小朋友们起床、穿衣、吃饭，组织小朋友们一起做游戏，给幼儿园及小朋友们赠送手工作品……同学们纷纷完成了“生活照料”“才艺表演”“友好沟通”“志愿服务”四大任务，在活动中增添了责任感、使命感。

 三年级：规划启智，寻找宝安蓝图

对话历史，规划未来，触摸宝安的未来空间!为了让学生领略丰富多彩的宝安文化，感知宝安的过去、现在与未来，壆岗小学组织三年级学生走出校园，走进宝安区城市规划展览馆，了解宝安区的历史、现状和未来发展规划。

在从壆岗小学毕业的志愿者讲解员的讲解介绍中，同学们参观模型展示区、观看宣传视频，了解城市规划的重要性，并思考、讨论了当下与未来能为宝安发展作出怎样的贡献。同学们认识到宝安不仅是一座文化底蕴深厚的名城古邑，更是一片发展潜力无穷的智造强区，在领略城市的演变中学会观察、探究、思考，深刻了解宝安区的发展历程和未来愿景，增强区域认同感，更加坚定热爱祖国、热爱宝安的信念和担当。

 四年级：科技启慧，探索科学奥秘

为激发学生的科学热情，提升学生的科学素养和技能，有效搭建学生科学素养实践的平台，引导学生积极学习科学知识，争做新时代科创好少年，壆岗小学以“科技启慧，探索科学奥秘”为子课程主题，组织四年级的同学们赴宝安区科技馆进行了实地研学，探索科学的奥秘。

同学们参观了馆内的科技展览和实验演示，将课内知识运用于亲身观察与亲自操作，真正实现以研促学，学以致用。这一研学子课程不仅让同学们感受到科学的魅力，更培养了他们的科学素养和创新能力。

五年级：行走宝安，坚定理想信念

为更好落实立德树人根本任务，厚植爱党爱国情怀，壆岗小学在原来开发的24条党史学习教育研学路线中遴选并重新设计了8条“行走的思政课”路线，实现“思政小课堂”和“社会大课堂”的有机结合。

在“行走宝安，坚定理想信念”研学子课程中，五年级的同学们通过参观宝安革命教育基地、场馆，走进宝安传统文化教育基地，探访高新技术企业。

 六年级：梦想起航，体验初中生活

小初衔接犹如人生的“拔节孕穗期”，需要精心引导和培育。为深入推进小初衔接贯通式培养，减缓小初衔接的“坡度”，增强教育合力，让六年级的同学们感受初中的校园氛围，点燃对初中生活的向往。在即将升入初中的关键时刻，壆岗小学组织六年级的同学到周边初中学校进行参观和体验。同学们参观了初中校园设施、观摩了初中课程，还与初中生进行了交流和互动。这次别开生面的研学课程，进一步促使六年级的同学们思考、规划六年级的学习生活，明确奋斗目标，做好充分的准备，以最好的状态迎接初中生活的到来。

近年来，壆岗小学在“博爱 智慧 立生命之基”办学理念的基础上，提出“让课程与生命连接”的课程理念，构建“博见”课程体系，培养博爱、睿智、勇敢的壆小善择少年。

壆岗小学研学旅行课程作为“博见”课程体系的重要组成部分，其开发与实施充分体现了学校深化课程教学改革，转变育人方式，聚焦跨学科主题学习，立足不同年龄段学生实际发展需求，整合校内外教育资源，让学生真正成为学习的主体，促进学生德智体美劳全面发展。

文/刘智英 蔡晓纯