1.中职三科统编教材投入使用

今年秋季学期起，中等职业学校思想政治、语文、历史统编教材将投入使用。中职三科统编教材培训分国家级示范培训和省市级全员培训，以“先培训、后上课”为基本要求，年底前完成对所有任课教师的培训。

2.“双一流”高校参与教师教育

今年7月，教育部印发《关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》，提出从2023年起，国家支持以“双一流”建设高校为代表的高水平高校选拔专业成绩优秀且乐教适教的学生作为国家优秀中小学教师培养计划研究生，在强化学科专业课程学习的同时，系统学习教师教育模块课程（含参加教育实践），为中小学输送一批教育情怀深厚、专业素养卓越、教学基本功扎实的优秀教师。首批试点支持北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学以及部属师范大学等30所“双一流”建设高校承担培养任务，于2023年9月启动实施。

3.基础教育扩优提质

教育部、国家发展改革委、财政部发布《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》，明确将实施学前教育普惠保障、义务教育强校提质、普通高中内涵建设、特殊教育学生关爱、素质教育提升、高素质教师队伍建设、数字化战略行动、综合改革攻坚等重大行动。

《意见》明确：到2027年，适应新型城镇化发展和学龄人口变化趋势的城乡中小学幼儿园学位供给调整机制基本建立，优质教育资源扩充机制更加健全，学前教育优质普惠、义务教育优质均衡、普通高中优质特色、特殊教育优质融合发展的格局基本形成。巩固提升普惠性幼儿园覆盖率，公办园在园幼儿占比力争达到60%以上；扩增一批新优质义务教育学校，义务教育优质学位供给大幅增加；培育一批优质特色高中，普通高中多样化发展扎实推进，高中阶段毛入学率持续提升；特殊教育学校在20万人口以上的县基本实现全覆盖，融合教育水平显著提升，适龄残疾儿童义务教育入学率保持在97%以上。

4.我省普通高校专升本免试及加分政策出炉

省教育厅日前下发了《四川省普通高校专升本免试及加分政策（试行）》的通知，明确免试、加分相关要求：

可免试的有：（一）重大赛事获高级别奖项的考生。在世界技能大赛中获奖的中国国家代表队选手、在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中获金奖的项目负责人以及在全国职业院校技能大赛中获一等奖的选手，符合专升本报名条件的全日制普通高职（专科）应届毕业生，可向选拔本科院校提出免试申请，相关高校进行资格审核，并确定拟录取名单。（二）退役大学生士兵。以下两类退役大学生士兵可申请专升本免试：（1）全日制普通高职（专科）在校生（含新生）从我省应征入伍，退役后复学并于毕业当年报名专升本的；（2）全日制普通高职（专科）毕业生从我省应征入伍，于2020年及以后退役的（已享受过免试政策的除外）。考生免于参加我省普通高校专升本统一考试，由省教育考试院统一组织相关的职业适应性综合考查，依据考查结果，结合考生志愿，择优录取。（三）获政府表彰奖励的考生。在校期间获得市（州）及以上人民政府行文表彰奖励的，符合专升本报名条件的全日制普通高职（专科）应届毕业生，可向选拔本科院校提出免试申请，相关高校进行资格审核，并确定拟录取名单。

可加分的有：（一）在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中获得金奖的项目成员，加5分；获得银奖、铜奖或四川省国际“互联网+”大学生创新创业大赛金奖的，加3分。（二）在全国职业院校技能大赛中获得二等奖、三等奖或四川省职业院校技能大赛一等奖，加3分。（三）获得“四川省普通高等学校优秀大学毕业生”荣誉，加2分。同时符合上述多项加分条件的考生，只能享受其中加分分值最高的一项加分政策。

本政策从2024年起执行。

5.再提醒：“新高考”将来临

按照四川省政府印发的《四川省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》从2025年起，高等学校将按物理科目类、历史科目类分列招生计划、分开划线、分别录取。按“院校+专业组”，以平行志愿方式投档（提前批及特殊类型除外）。投档录取只分层次、不分批次，同一层次按照考生总成绩分时分段进行。

按照《实施方案》，高等学校依据全国统一高考成绩和普通高中学业水平考试成绩，参考高中阶段学生综合素质评价，择优录取考生。

在志愿设置上：高考综合改革后，普通高考招生录取志愿设置将主要采用“院校+专业组(专业)”的组合方式，适当增加志愿填报数量，满足考生志愿填报需求。考生志愿填报不分批次，按照考生总成绩分时分段进行。具体志愿数量及部分特殊类型招生志愿设置等将另行公布。

6.2025年成都新增学位6.9万个

成都日前出台《“三个做优做强”重点片区基本功能扩容下沉专项方案》，成都市将全面提升24个重点片区中小学发展水平，让更多的市民在“家门口”就近享受优质教育资源。到2025年，24个重点片区计划启动新建、改扩建中小学幼儿园64所，将新增学位6.9万个。补齐学前教育资源短板，加快在优质资源覆盖率较低的重点片区引入名师名园优质学前教育资源，促进优质资源共享和办园品质提升。

7.到2025年学区制治理基本实现全覆盖

根据《关于推进义务教育学区制治理的指导意见》，到2025年，学区教育资源统筹力度进一步加大，学区制治理基本实现全覆盖，教育共建共治共享的制度机制基本健全，城乡、校际办学质量差距不断缩小，区域教育教学质量和优质均衡发展水平显著提升。

成都日报锦观新闻 记者 赵子君 责任编辑 何齐铁 实习编辑 王淇