航盛小学教师团队。

核心提示

航盛小学位于航城街道钟屋社区，占地面积约7000平方米，建筑面积约2万平方米，设计办学规模为24个教学班，今年9月设立一年级4个班，借址黄田小学开启办学之旅。

在宝安教育从跟跑到领跑、实现高质量发展的大背景下，作为一所新办学校，如何才能弹射起步，实现办一所、优一所，以满足适龄儿童在家门口享受公平而有质量的教育的新期待？

在宝安教育的惠泽与培育，以及前辈同行的指引和支持下，该校坚持文化立校、价值引领和质量驱动，顶层设计办学理念、创新构建育人模型，启动六大行动计划，推进航盛小学迈向高质量办学的新征程。

图解航盛小学办学规划。

航盛小学鸟瞰图。

A

坚持文化立校 为人才培养夯实丰盛土壤

文化是一个民族的精神命脉，也是新校办学的精神力量。

自筹办以来，航盛小学团队便始终坚持文化立校，并紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个时代之问，尝试以明确的办学目标和办学策略，回应上级部门的重托、社会各界的期待和立德树人的使命。

思索再三之后，航盛小学在“盛”字中找到“答题”思路。为何对“盛”字情有独钟？“因为‘盛’字自古以来有许多美好的寓意，代表着丰盛、蓬勃。”航盛小学主要负责人翁丽丽表示，“同时，也源于对一些社会现象的思考，具体表现为：学习无动力，没有家长和老师督促就不爱学习；对真实世界无兴趣，沉迷于手机和虚拟世界；社交无能力，害怕与人相处；最可怕的是，对生命价值无感受，不知道人生的意义。为此，学校确立了核心价值观——立‘盛’文化，让每一个生命蓬勃生长。”

与此同时，该校确立了“航以致远，于斯为盛”的办学目标。翁丽丽解释：“航”指航向，指引学校坚持社会主义办学方向，以党和国家的教育方针政策为宗旨，以立德树人为根本遵循，引领学校行稳致远；于斯为盛，则意为人才鼎盛，冀望学校以此为目标，奋力创设适合师生发展的人文教育环境，营造有利于师生共同成长的精神文化氛围，为人才培养夯实丰实土壤。

“面对前所未遇之时代，我们深切感受到，教育要更加关注人心，注重孕育个体更丰盛的生命样态。”基于此，该校紧密结合清华大学积极教育模型“六大模块（积极自我、积极情绪、积极关系、积极投入、积极意义、积极成就）”“两大系统（身心健康调节系统、品格优势培育系统）”，科学制定学校育人目标——起点是身心乐健，核心点是文质兼容，关键点是知行并重——为学生追求有价值感、意义感、幸福感的蓬勃人生作出明晰指引。

B

注重价值引领 创建融合共生发展共同体

如何将“盛文化”理念，落实到新校建设的全过程？航盛小学的策略是，注重价值引领，创建融合共生的发展共同体。

围绕“盛文化”核心价值观，对标宝安教育高质量发展的“五好（好理念、好空间、好队伍、好课程、好生态）”举措，航盛小学融合育人目标、办学目标、校风校训等要素，建构了六个文化结构模型，形成从学校核心价值观到教育教学实践的落实链条。

融盛教师文化模型，致力创建融合共生的教师专业发展共同体，构建青苗工程、盛花工程、硕果工程的教师专业发展培养体系。其间，该校共同制定了“航盛幸福公约”：传递友好微笑，鼓励教师向每一位学生传递尊重和善意；传递积极语言，通过关心、鼓励、感谢、欣赏、肯定、赞美等语言，发现和发展学生积极品质和潜能；传递信任与希望，不断增强学生的归属感、价值感、意义感。上述公约，现已成为全校教师一致的价值追求。

共盛管理文化模型，致力让学校管理走向科学、民主、和谐。为此，该校以“党建+”工作模式，构建了一套系统互联的“567”法则，明确管理者的五大任务（制定目标、组织、决策、监督、成就发展），有效管理的六个原则（积极自我、积极情绪、积极关系、积极投入、积极行动、积极意义、积极成就）和七个工具，为学校高效管理进行导航。

丰盛课程文化模型，则以全面培养人为核心，搭建“3456”丰盛课程体系，即三个课程目标（身心乐健、文质兼容、知行并重），四种课程类型（学科课程、学科拓展活动课程、选修课程、综合课程），五个学习过程（疑、寻、示、悟、行），以及心流（人们全身心贯注于某种活动时所获得的一种积极心理感觉）课堂的六条价值追求。

明盛学生文化模型，以提升幸福力为目标，探索建构积极关系、积极认知、积极养成、积极成就四层递进的德育模式。

欣盛环境文化模型，旨在为广大师生提供良好的发展空间，从理念、行为、视觉、环境四大识别系统进行整体性设计，创建“好空间”赋能学生蓬勃生长。

和盛协同文化模型，则致力构建校家社协同育人新格局。为此，该校将聚力打造“134协同育人”模式，即明确立德树人这个根本任务，从学校主导、家长主体、社会支持等三个维度，完成读懂家长打好基础、指导家长提升能力、服务家长整合资源、引导家长家校共育的任务。

C

实施质量驱动 多元赋能学校高品质发展

如今，高质量发展已成为中国式现代化时代命题。航盛小学自筹建以来，始终坚持以教育高质量发展为目标，启动六大行动，实施质量驱动，多元赋能学校高品质发展。

积极教育实践计划。目前，航盛小学已顺利通过“广东省积极教育实践学校项目”，将得到广东省幸福积极心理研究院全方位的支持。

幸福园丁计划。学校将为教师开设专题讲座、教师演讲、专著阅读、教师写作、行动研究等五大课程，推动教师专业成长。

新芽适应课程计划。针对首届新生仅有一年级的实际情况，该校在课程建设过程中高度重视幼小衔接，开发了新芽适应课程，通过游戏化、生活化、综合化的方式，让孩子们尽快适应小学生活。

友好班级计划。学校将通过培训提升班主任环境创设、班规制定、班会召开、师生关系等班级管理的关键技能，从“要孩子成长”到“孩子要成长”，让学生在和善坚定的氛围中，获得终身受益的品格优势。

幸福葵花园计划。秋季新学期，黄田小学提供了崭新、独立的空间，支持航盛小学办学。尽管是借址，但航盛小学还是倾情将“盛文化”理念融入空间建设和布置，通过建设幸福葵花园，孕育生命蓬勃生长。

丰盛父母成长计划。尽管首届小一新生还没正式入学，航盛小学便成立了家长学校——“父母养正学院”，在线推出4 期新芽适应陪伴课程和印发《新芽适应家长手册》，家校紧密合作、同心发力，共育丰盛少年。

“盛，是人人成才的繁盛，是生命蓬勃生长的旺盛，是教育和谐美好的共盛。”翁丽丽接受记者采访时表示，道阻且长，行则将至，航盛人将秉“旺盛”之志，笃“丰盛”之行，为宝安教育高质量发展书写盛情奋斗的篇章。

宝安日报全媒体记者 刘正金 文/图

编辑 胡洁贞